写下这个题目是因为在这次培训当中给我们上课的两位老师很巧合的都提到了这两个词-用心和用情，这句话也深深地打动了我。转眼近一周的培训结束了 ， 没来之前我在想高强度的培训在三伏天怎么度过， 现在这么快就结束了心中还有一点不舍，写下这一篇心得，也算是对自己第一次天津之行的纪念。首先很感谢天津机电职业技术学院的老师们倾囊相授，也很感谢各位工作人员的辛勤付出。我们在这里接触到的每一位老师都很优秀，他们代表了职业教育的最高水平，为我指点迷津、夯实基础、提高认识，同时也让我看到了自己的差距。
这次的培训课程的内容很丰富，包括对职业教育博物馆、鲁班工坊的参观、职业教育理论的探讨和学习、先天特质沙盘的互动交流以及职业能力提升的项目教学法设计的学习等内容，让我们在短短的时间内了解到了职业教育前沿的动态，就这次的培训我总结了以下几点心得:
一 学会学习、懂得学习、终身学习。
职业院校的专业特色十分明显，这就要求职业院校的教师在实际教学中要具备新的教学观念运用新的教学方法。衡量职业院校教师的素质指标，不仅仅要求教师做的好授课观点正确、重点突出、语言通畅、逻辑性强，更要注重衡量教师运用教学法教育等的直观性如何，教师与学生的课堂合作如何，学生的能动性发挥特别是学员生的接受效果如何等指标。
从04年走上职业教师岗位到现在已经十几年的时间了。因为自己在企业实践的经验有限，加之理论水平不够，面对自己的职业发展也有了一定的困惑。正好这一次有机会听到这么多教师的精彩的讲授，使得我也进行了一些反思。如今前沿的专业教学法是一种非常先进的思想，这种先进的思维模式冲击着我的思维。由传统的教育模式向先进未来的教育模式转变，传统的教学模式中多了传承和继承，少了自主探究多了模仿训练少了能力开发使得学生虽然知识越来越多但却毫无个性，极大程度的伤害了学生的多元化发展。原本为了聪慧人启迪人的课程却在变成奴役学生潜质的工具。单从这个角度来讲，我确实经历了一次头脑风暴。通过几天的培训，我觉得学习其实重要的不是学技能学知识，更重要的是一种思想，学一种促进学生充分利用各种资源，主动经历探究问题的实质，从而深刻认识生活的方法。
二 角色的转变让教育的体验更加丰富
在培训当中老师们经常跟我们说到的一句话是大家要面对现实，我们职业教育的对象就是相对来说学习能力较弱的学生，这是一个不争的事实，大家无论怎样去抱怨也是没有办法改变的。因此我们能做的就是在现有的基础上如何去开展我们的教学活动。我们应该试着在学习的过程中让学生停止被动的接受和训练，直接成为研究者学习者，在研究的过程中学习和应用，这是一种学习的革命;教师不再是传统教学过程中知识的传授者观束者而是学习过程中的引导者组织者和促进者。回去以后我应该试着先让自己转变成学生的身份，然后来完成学习的任务。在信息化的大背景下，完成任务时除了传统的教材，还要在网络中通过搜索引擎、观看慕课等信息化的手段来便捷的收集自己的所需的单元材料。这样一来，教师可以就学习方法内容资源与学生进行交流切磋， 同时还能就学习的方法和学生进一步的探讨和交流。
三 学会合作，和合为贵，团结就是力量。
在这次的培训中，主办方还很用心的给我们开展了拓展训练。整个拓展训练的过程让我理解到了团队的重要性，也理解到了团队需要灵魂和核心。没有灵魂的团队就像一盘散沙，几个集体项目，如果没人指挥没有简单的谋划，没有人的付出和奉献在有限的时间里将如何去完成？游戏尚且如此，工作又何尝不是这样的呢？团队不仅仅是几个人几十个人甚至几百个人在一起。成员之间的团结、协作和默契相互的信任等一系列诸多的因素的集合才能成为团队。在训练中，我们的最后一个项目是在规定的时间内要将30张图片依次找出。这是一个人无论如何也完成不了的，我们团队成员各负其责，一张一张的去分析照片中的含义，最后成功找出了图片。团队给予我们的是一次又一次的惊喜。
在工作之后能有一个相对完整的时间、空间来学习真的很难得。此次培训不虚此行，愿以后继续进步、永远年轻、永远充满激情！ 再次感谢为组织这次活动的的领导和同事们，你们辛苦了！
