—— 记互加勇气读书会第五期
我们知道，万物的运动是永恒的，每当我们静下心来时，会惊奇地发现，在实现一个目标又一个目标时，在实现一个梦想又一个梦想时，我们一直在路上，永远在路上……
～～题记
2019年2月16日，周六19点，我和全国各地的乡村教师齐聚CCtalk互加计划群，因为这里要进行互加勇气读书会第五期直播。这个寒假过的真是特别有意义，读书，学习，思考，改变，成长……做为一位教师，成长，永不止步！
［旅程回顾］
读——勇敢开始，一路坚持！
勇气读书会叫你来读书！！互加团队为了鼓励我们一起读书，建立了打卡群，设置了21天打卡任务。据统计，近2万人中有1273人参与报名打卡任务，但能够勇敢迈出第一步，真正参与第一季21天打卡的有601人，而坚持下来完成打卡21天的有269人，其中有162人又参与完成了第二季21天打卡，也就是说只有162人坚持到了最后。做好事容易，但一辈子坚持做好事不容易，同理，开始读书容易，但坚持天天读书不容易。我们勇敢地上路，勇气固然重要，但这条路并不是一帆风顺的，我们需要去克服一些困难，排出一些障碍，更要战胜自身的惰性，需要坚持，坚持，再坚持。这162人，都充满勇气，彼此鼓励，每个人都与大家一路前行，只有这样，我们才能笑到最后，才能看到最美的风景。
画——各显神通，锦上添花！
读书难不难？其实我们都会读书，从小学一直读到大学，读书好像不难。但现在我们已是成年人，读书不仅仅是为了获得知识。该怎么读才能真正有收获？在这40多天的漫长的读书过程中，大家在读书的同时，还在做笔记，但这不是随便的抄抄写写，为了让自己的读书笔记更漂亮，更特别，更吸引人，更有纪念意义，我们真是各显神通，画出自己的读书笔记。从最初的抄写到提炼，归纳，突出重点，经过我们的画，竟然发现真是给笔记锦上添花啦！我们发现自己的笔记越来越美，越来越惊艳。其实这样读书做笔记就是对读的内容一个理解的过程，一次深度加工的过程。
思——我读我思，手写我心！
勇气读书会不仅向老师们推荐了12本书，建立打卡群，还设置了12个专题。据统计这个假期已经成功投稿1123篇，有的老师已经在这个假期读完了三本书，这个假期，大家都觉得过得相当有意义。
以前读书可能是为了读而读，读完后过一段时间再问自己读了什么，想不起来了，记住了哪些重点也记不清楚了。但这次跟着互加勇气读书会读书真不一样，我们读完书，做完笔记，打完卡后，再看笔记，我们看过的内容一瞬间都浮现在眼前，觉得特别自豪。因为这本笔记就是经过我们自己的大脑加工后形成的一本新书，是属于我们自己的一本书，是经过深加工过的一本书，所以是有灵魂的，变成了我们自己的东西。读完，画完，打卡，再写简书，我们的思维向外发散，我们的思考深入我心，会联想到自己的事。就像《教学勇气》中帕尔默说的那样，都要联系自己。
可能刚开始大家到看书，会觉得好枯燥啊，最不愿意看这些教育的理论的书籍，以前都懒得看一眼。但是现在我们发现翻开这本书，坚持看下去，你会发现，越看越想看，我们看进去了，觉得怎么讲的就是自己呢，讲的就是平时自己以前难以精准表达出来的感受。因为我们读进去了，内容被消化了，变成了我们的营养，流进了我们的血液。
读书其实是和自己的对话，不是为了给别人看，不是被别人点赞表扬，读书最重要的是自己得到成长。一篇篇简书写下我们读过的文字，写下自己的心路历程，写下自己的所思所想。五千年的文化，从古至今，是在文字的记录中行走。所以让我们的思想在文字中行走起来。
变——华丽蜕变，拥抱未来！
成年人的学习不仅仅是为了获得知识，更重要的是思维的改变，观念的转变，自己能从上到下获得华丽的蜕变。
读书是一种学习方式，读完书我们可能都会思考，读完这些书，对我有帮助吗？对我的教学，对我的走向，对我的下一个站点，对我的人生有帮助吗？有多大帮助？读完放下，不能不变。读书是为了帮助我们变成更好的自己！比如，读完书，可能在以后的工作中或生活中，遇到一些问题，就不能像以前那样烦恼了，我们做到不抱怨不急躁，先与自己进行一番对话，想有什么方案可以解决，能让事情变得更好？这就是变化。
像狄更斯说的那样:这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代！在这个网络信息化高速发展的时代，在这个互联网技术不断更新的时代，我们有了更多的学习机会，我们获得了更多的知识，但这是一个需要奔跑才能停在原地的时代！所以，努力向前，才能拥抱美好的未来！
［思考未来］
你不生活在未来，你就生活在过去！
一个六年级的小女孩，看完《流浪地球》后，为我们畅想了未来100年之后学校的样子，思维开阔，我们仿佛看到她插上想象的翅膀翱翔在美好的未来。做为老师，弯下腰，蹲下来，应该向孩子学习。教给孩子知识的同时，也要和孩子们一起畅想未来。10年，20年后，我们的孩子就是国家的未来的中流砥柱，他们就是我们未来的老师。
一个明年就要退休的老教师，已经坚持打卡背单词800多天，在这个假期也和我们一起读书40多天，而且把自己的笔记订装成册，做了一本书，写简书，会玩抖音等很多小软件。真了不起，她是我们的榜样！值得我们这些年轻人学习。年轻无关年龄，年轻是人的一种心态，是对美好生活的追求，是永远不停下成长的脚步！
黑龙江青岗新村乡的吕文老师说：“总有一份坚持带着你走向远方，总有一份力量督促着你越发坚强。我永远都没有长大，但我永远都不会停止成长！”
吉林龙潭的闫慧老师竟然总结出做读书笔记的方法——八大思维导图法，我们的乡村教师真是人才济济啊！我必须把它记下来，留着自己看，想学的也一起来吧。
1.圆圈图。由一个小圈和一个大圈组成，中心词写在小圈内，与此相关信息写在两圈之间。这种思维导图在我们平时的作文写作教学中比较实用。
2.气泡图。中间的大圈内写中心词，描述词语写小圈内，比如我们在教学《少年闰土》一课时，组织学生借助气泡图解读少年闰土的人物形象，勇敢机智、见多识广等，从而加深对人物形象的理解。
3.双气泡图。可以看作由两个气泡图结合而成。它有两个中心词，分别是需要比较的两个事物。在学习《桥》时，可以借助双气泡图对文中老汉和老汉儿子的人物形象进行对比，深化主旨。
4.树形图。由主题、类别、项目构成，它的形状像一棵树。主题是树根，类别是树枝，各个类别中的项目是树叶。教学应用：在学习汉语拼音时，借助树形图对汉语拼音进行分类，韵母、声母、前鼻韵母、后鼻韵母、整体认读音节……学生拿着这样一张图，就可以全面、科学的识记。
5.括号图。由关键词和大括号组成，“整体”在左侧，“部分”在右侧。在学习《富饶的西沙群岛》时，借助括号图对文章内容进行梳理，直观、清晰地展现了课文的主要内容，帮助学生整体感知课文。
6.流程图。流程图由方框和箭头组成，每个方框中写一个步骤，每一个步骤还可以有子步骤。在学习蜜蜂引路时，我借助流程图绘制出列宁利用蜜蜂顺利找到养蜂人的过程，体会列宁非凡的观察力和判断力。
7.复流程图。复流程图可以理解为流程图的组合。将流程图的步骤、顺序关系变为原因和结果的描述。在学习寓言故事《扁鹊治病》时，借助复流程图，将扁鹊的语言和蔡桓公的病情进行一一对应，引导学生发现蔡桓公最终死去的深层原因在于不听劝告。
8.桥型图。桥型图形状像一座桥，中间书写“相当于”，横线上方和下方书写一组具有某种关系的两种事物。在学习古诗时，借助桥型图记忆古诗的题目和作者很有效。如李白是《赠汪伦》的作者，相当于杜甫是《绝句》的作者，相当于孟浩然是《春晓》的作者。用一张图记住多首古诗名称及作者。
赵爱丽是一位老教师，但她利用假期读了3本书，是读书最多的老师。她告诉我们读书的方法即：专心，用心，思考，学以致用。赵老师这样说：“‘一辈子学做教师’是我读《岁月如歌》最大的收获，今后要热爱学生，不断学习，勇于探索反思总结，形成自己独特教学风格，做一名学生喜爱的老师。”
河北省南和县的沈洁老师总结的读书方法是：细读不求速度。联系实际，深入思考。坚持打卡，自我监督。
来自长春的赵浩延老师这样说：昙花一现的努力都是伪努力，只有常态化的努力才是真努力。每天坚持读书打卡，就意味着我比昨天的自己更近了一步。坚持读书，坚持打卡，坚持做笔记，终究会成为厉害的人。
这是我第一次与千人一起读书，这是我第一次勇气伴读，无论是新春佳节还是大雪严寒，没有什么能挡住我读书的脚步！44天读书打卡，我收获了坚持与勇气，44天记录分享，我的读书笔记精彩而独特，44天读、画、思，希望自己未来真正的有所改变。从没有发现自己可以如此静心去读书，从没有发现读书笔记可以如此有创意！
《岁月如歌》让我有机会了解了于漪老师的成长历程，面对人生中的任何磨难，都要坚守底线，乐观向上。一辈子做教师，一辈子学做教师！《教育常识》让我懂得了最基本的常识，教育注定是一项艰难的工作，以享受的心态和眼光对待教学，教师的精神生活是活出来，做出来的，做现实的教育理想主义者。
感谢互加计划，让我有了一段特别的阅读岁月。打卡结束！但读书继续，思考继续，努力改变自己，提升自己！永远相信，美好的事情即将发生。
人的一生就像一条路，走过的路怎样值得我们回首？拥有梦想，勇敢坚持，永远在路上！我们匆匆走在路上，当我们实现了一个又一个目标，一个又一个梦想的时候，回头一望，那是由梦想铺就的璀璨的人生大道，心中很坦然，因为梦想实现了，增强了必胜的信心。再回过头来往前看，还有大的、更大的梦想等待我们去实现，需要我们奋然前行，即使银发飘飘，纵然千难万险。
生活不止诗和远方，还有眼前的苟且。但是生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。所以，用心生活，努力赶路。风景，在每个人心中，有着不同的定义，它也许是眼前看到的美景，也许是人生路上的感悟、美好的事物和一路上与你相互扶持、并肩作战的伙伴。我们脚下的路还很长，一路上，我们会遇到坎坷、挫折，但是，前方还有美丽的风景等待着我们。美好的风景，永远在路上……
