“你想要一个什么样的孩子？”面对闺女的成长，我多次以此自问，我的脑海中呈现最多的词总是：温暖体贴、勇敢独立、好学向上、快乐幸福。我闺女现在四岁了，叫“好好”。现在看来，她如我所愿，长成了我想要的样子。回想起她的成长故事及对她的培养经历，满满的幸福与成就感涌上心头。

好好是个温暖体贴的闺女。在家时，我有8时累的不想说话，好好常会过来问“妈妈，你不开心吗？”，我说“没有不开心，妈妈只是上班累了，需要休息一下”，她会用小拳头给妈妈捶捶身体，说“我给妈妈按摩一下”。这时，我会开心地说“谢谢好好帮妈妈按摩，我感觉身体舒服多了。”我做饭时，她会进厨房要求做妈妈的小帮手，我就把洗菜盆放地上，让她帮着洗菜。这时我会说“好好真能干，都能帮妈妈干家务了，有你帮忙妈妈真开心！”爸爸扫地时，好好自己跑到厨房给爸爸拿来了簸箕，我们都很惊喜地夸赞她“好好真有眼力见儿啊！谢谢你帮爸爸做家务！”她能关注到家人的情绪并表示关心，能看到家人的需求并主动做事情，让我们深感温暖贴心。

好好是个独立勇敢的闺女。还没三周岁时，好好就会自己吃饭、上她的小马桶和擦屁股、穿衣服、穿鞋，我们经常很高兴地夸她，比如“好好会自己穿衣服了，不用麻烦妈妈了，真能干啊！”。她干得更起劲，基本上力所能及的事儿不求人。好好曾非常害怕半夜阳台上挂的衣服或者影子，说是“怪物”，我给她看那些衣服开灯时的样子和关灯时的样子，我还带她用手电筒玩影子“变大变小”的游戏。一天晚上，她醒了，我告诉她爸“你来陪着好好，我去上厕所，好好自己会害怕的。”好好却大声说“我才不害怕呢！哪有什么怪物啊！就是阳台上衣服！就是一些影子！有什么好害怕的。”我知道她变勇敢了。

好好是个好学向上的闺女。在她还几个月大时，我就把幼儿图书给她当玩具，没事儿就和她一起读。平时，只要她自己主动拿起书看，我就夸她“好好真是个爱看书爱学习的好孩子啊！”只要她让我给她读书，一般我都会满足她。我们一起去春游，用身体感受微风拂面暖洋洋、花草清香沁心脾、阳光普照亮堂堂，看草地上羊儿成群、头顶上蓝天白云、湖面上水波粼粼，我们一起背着《咏柳》《悯农》等古诗，唱着《蓝蓝的天空白云飘》《故乡》等歌，我们一起感受着古人今人诗歌中的春天、诗歌中家乡，感受着生活中的诗歌、诗歌中的生活。

好好是个快乐幸福的闺女。在家，无论有什么好吃的，我们都一起分享。我让好好给大家分发，我们对好好说谢谢，好好很开心。与小朋友们一起玩儿，好好也能主动分享自己的玩具和食物，别人给她一点东西或者帮个小忙，就说谢谢。因此她很招人喜欢。她爱唱歌、会改编，常常边走边唱、边玩边唱。她把歌曲《小蝌蚪找妈妈》改编成“小蝌蚪找爸爸，找到了青蛙摇摇尾巴，青蛙啊不是我的爸爸，我的爸爸怎会没有尾巴”；她把《生日歌》改编成“Happy birthday to 爸爸，Happy birthday to 妈妈，Happy birthday to 奶奶”；她把《摇篮曲》改编成“睡吧，睡吧，我亲爱的妈妈，好好爱你，好好保护你”；她把《世上只有妈妈好》改编成“世上只有奶奶好，有奶奶的孩子像块宝”；她把《我有一个好妈妈》改编成“我有一个好爸爸好爸爸，他是这个世界上最好的爸爸，抚养我长大多么辛苦，感谢爸爸陪我成长给我温暖的家”。好好跑着上厕所都是唱着的：go go go 上厕所 上厕所 咿呀咿呀吆。就这样，走着、玩着、唱着，嘴里不得闲。好好让我们的生活中天天上演音乐剧。她的快乐幸福感染了我们全家。

回想对她的培养经历，我为什么在好好三岁前把“温暖体贴、勇敢独立、好学向上、快乐幸福”当做主要培养目标？因为我觉得这关乎一个人的安全感、自信心和幸福感，关系一个人走向社会迎接更大挑战的内在能量。当然我有这样的认识，是得益于近些年我学习心理学和国学的经历。4-6岁、7-9岁、10-12岁、13-15岁、16-18岁，以后的每个阶段我还会调整对孩子的培养目标。             

三周岁前的孩子最善于观察和模仿，他的所有语言及行为表现，都是在家庭生活中习得的。我深深知道这一点，所以在好好出生后还不能动不会说的时候，我就当她什么都会懂，跟她好好说话。比如，跟她描述尿布的气味、花朵的颜色、妈妈正在做的事情、她的心情与需求、一起听的儿歌等等。等她会说话会走路了，我就跟她有更深入的对话。比如，向她描述自己助人、感谢、分享等好的行为，然后一发现她有好的行为，就给予正向及时的反馈，表扬她具体的行为并表示欣赏和感谢。慢慢的，她就把这些好的行为当成习惯，自然而然内化成她的性格和品德。

尽管好好在以后的生活中会有许多困难或挑战，但我相信独立勇敢、好学向上、招人喜爱的她一定会健康快乐地成长，活成妈妈心中幸福的模样。因为，我相信：无论有什么事情发生，妈妈和更多爱你的人都会陪伴你，给你温暖、支持与力量。

张秀娟2020年4月16日