编者按：这篇随笔是我校一名门卫，孙光江老师草写的，我稍作修改。一名门卫，眼里看到的是学校的变化，感受到的是学校里生命成长的拔节之声。什么叫“全员育人”，怎样才能做到“立德树人”，从孙老师的身上，我们就能找到答案。
“祖国 真理 责任”看到学校大门上醒目的这六个字，使我想到了好多……
我校自2016年7月8日正式成为北京市育英学校密云分校以来，发生了脱胎换骨的升华。学校从校长、老师、学生、家长等人的因素外；加上学校的的校园文化的规划，教室、楼道、连廊、操场的装饰布置，都以新的状态，文化氛围促进学校的建设发展提高。
这些都是新来的李校长，逐步把总校的建校思想融入我校的建设前进的过程中。校长带头，先规划好学校的格局，改变传统的教学去教室，活动去操场的老模式。把教学区教学楼分别命名，室外活动按功能区设计，不同区各有特色，让人进入学校大门后，感觉不是进学校了，像是走进公园，不同园区给人不一样的感受。在这样的环境里，缓解了单一学习的紧张气氛。
校长行驶正常的学校工作外，还利用现代的通信条件，在学校微信群里，发自己的校园微生活，简单写自己工作中的体会，评论日常工作中的现象，发现学校老师和学生的细小行为，給与肯定，鼓励各方面的微小进步，及时指出不足。
老师们对本班学生同样落实这种方法，学生们能体会到，自己平时在学校应该做哪些事、不应该做哪些事，形成共同的认识。家长和学校共同协调，解决问题，寻找改善学校前进的管理方法。这些看似平常的日常琐事，都是在遵循着一个环境育人的理念下进行的。
回顾一学年的过程：环境方面，教学区已形成了初具规模的文化环境。教室里，各班老师和学生共同设计墙面装饰，楼道布置了宣传文化区。连廊里布置学生的书法、国画等特长展示。教室里还配备了书橱，连卫生间的空地都放了书橱，室外教学楼以功能分区，命名了知坤楼、知书楼、知礼楼、知键楼、知行楼、知化楼。
教学工作中，贯彻学校的发展前进，不单是校长和老师的事的意识，也是学生的事、家长的事，四位一体，共同实施学校的教育教学活动。成立了家长委员会。学校给家长们办读书卡，凭卡定期进校读书。组织家长读书活动，这是学校中一种独特的学习气氛，家长还得继续学习，我们学生更应认真学习。
还有家长下班到校，组织一些学生一起学习一段时间再回家。学校球队外出活动，校车一次坐不下，有的队员家长，开自己的车，拉上队员一起去活动。学校时常组织家长，去育英总校参观学习。还有时组织一些家长代表，商讨工作中遇到的一些事，综合各方面的情况，办理事情，发挥家长对学校作用，避免单一片面。
学校更注意发现学生的所长，为学校建设尽一份力。连廊以学生才艺的展示创设了独有的文化环境，肯定了学生的才艺，给学生鼓励，影响吸引其他学生，定好自己的努力方式。
现在学校大门上的字：祖国、真理、责任六个字，是按学校一学生写的字做上去的，凡是进出学校的人，都能看到，用学生写的字，来装饰学校大门，观者和本人心里是什么感受？外人观来，学校培养学生各方面的才能，并肯定展示，发展学生专长。本校学生看了，噢！学校把我们同学的字装饰大门，自豪呀！谁有特长都可以为学校做大事，没有特长的学生，学好功课，提高学校整体成绩，也是为学校发展尽自己的一份力。
再看从字的选择上：祖国、真理、责任这六个字，依然是贯彻环境育人。祖国，大气；真理，按理办事，不办错事；责任，体现自己的存在。按这六个字去做，体现一个做人的价值，不是得到什么，而是以自己能力，能做什么事。修身齐家治国平天下，各把自己能力发。
如今学校已形成一个稳定的教育模式，把教育两个字更换顺序是，育教。先育人，再教人。学校的学生们，要继承和发扬学校前辈的优良传统，星星之火，燎原天下。
