最近，我在学运营的道路上，遇到了瓶颈。

今年2月，我对运营这一职业产生了兴趣，并用了大量的业余时间来学习运营的基础知识，还意外地接触了营销领域的知识。

在加入营销航班的日子里，我接受军训，复盘李叫兽14天改变计划课程内容，输出可交付的文章。

所谓”可交付”，就是你作为一个普通读者，会愿意阅读这篇文章，也会觉得在阅读后有收获，甚至有一种恍然大悟的感觉。——小瑜

作为一名护士，要在营销领域给人一种恍然大悟的感觉，真是难为我了......没有相关的工作经验，没有经历过类似的困惑和苦恼，要怎么做，才能把所学知识融会贯通，达到随时随地运用所学知识的境界？

于是，我去找了营销航班里的机长小瑜求助，他给我推荐了一本书——《好好学习》。

一周时间，我把书看完了。特此反馈。

一、认知的深度

本书的副标题，是“个人知识管理精进指南”。作者成甲认为，在现在这个时代，做好知识管理，掌握知识的深度，对于每个人的成长和学习都至关重要。

他把过去30年，知识改变命运划分为3个阶段：

1.知识的数量：20世纪90年代至2000年，知识开始在各行各业发挥作用，拥有越多人才和系统性知识的企业，越拥有竞争力；

2.知识的速度：2000年至今，随着互联网科技的发展，人们获取知识的范围扩大了，谁能够率先获得第一手资料，谁就能够拥有先发优势；

3.知识的深度：从今往后的日子里，信息趋向于透明、公开化，无论是谁先起步，后来者马上就会蜂拥而至，同质化竞争激烈，未来的赢家，是能够深挖产品本质的人。

而知识和知识有所不同，有的知识，要比另一些知识更重要、更具有普适性、也更能产生巨大的价值，这一类知识，就是临界知识。

临界知识：能够更广泛、更普遍地指导我们的重要而基本的规律。

找到临界知识，就能提高认知效率，提升学习层次。

全书的内容，也是围绕临界知识展开。

二、找到临界知识

如果学习的关键是临界知识，那我要怎么样才能找到它呢？

这里要先把人分成两种，一种是有天赋，一种是没天赋。

有天赋的人，能够透过现象看本质，并总结出规律加以运用，在这里我只有羡慕的份。

没天赋的人，就从自己感兴趣的领域下手，去寻找这些领域的重要知识。

比如我，对营销感兴趣，就去找营销人必读的经典书目，《营销管理》、《定位》、《人性的弱点全集》等等，在看书的过程中，了解书本的中心思想，把其中重要的知识点读懂、读透。

所谓读懂，是不仅能够理解这个知识点，用自己的话表达出来，还能想办法用更基本的原理去解释；如果解释不了，就寻找或创立一个假设，去验证。

所谓读透，就是找到这些知识和原理的出处，知道它们从何而来，并自己加以分析，看能不能从相同的案例中看到底层的规律。

这些长销的经典书目，之所以能够经得起时间的考验，一定是因为揭示了一些普遍的、不易被改变的、深层次的规律，这些规律，就是临界知识。

三、运用临界知识

找到临界知识，也别高兴得太早，万里长征，这才刚开始。因为获取知识的便捷性，我们能够站在前人的肩膀上思考，找到临界知识并不难。真正难的，是运用。

如何运用临界知识，书中给出了2个心态和6种方法。

2个心态：

1.绿灯思维：面对与自己传统认知不一样的地方，积极地考虑新观点里有价值的地方。

人们在面对自己不熟悉、不擅长的领域的时候，第一反应，就是往后退。我在上完李叫兽14天改变计划的课程时，当时的班主任，曾经询问过我有没有意愿做下一届学员的助教。我的直觉告诉我，这事我做不来，因为作为外行人，太没有说服力了。现在，悔之晚矣。

在工作上，因为是在重症医学科，平日里限制探病时间，我与病人、家属交流的时间并不多，在沟通技巧上，有所欠缺。一旦遇到难以沟通的病人和较为刁钻的家属，我的第一想法就是找上线帮忙。越不接触，越不懂。便说服自己就是不擅长与人交流的护士，专心做好自己的分内事即可。

绿灯思维，就是要打破大脑的防御机制，主动去接受那些本能抵触的信息，发现改进和成长的机会。

2.以慢为快：结硬寨打呆仗，把慢功夫用在真问题上。

过去我看书，追求的是数量，把书从头到尾看一遍，便当做是看过了；现在，我学习了营销航班机长超超的拆书法，带着问题去读书，并通过文章的形式输出读书笔记，解答了这个问题，才算是看过一本书。

现在的看书速度，比以前快，但是却更痛苦。因为如果整理万全书框架后没有找到问题的答案，就要反复去读、去思考、去理顺作者的思路，直到找到答案为止。

在刚开始学PPT的时候，我消耗大量的时间，用PPT画画，过程特别痛苦，现在的图形编辑，只要不是过于复杂，都能在短时间内绘制出来。

以慢为快，是有耐心付出，并承受枯燥的练习过程。

6种方法：

1.反思：

我想要检验我的学习成果，最好能亲自参与一场营销活动，观察活动效果，如果不佳，复盘活动，找到问题，进行反思。

2.以教为学：

持续输出可交付的文章。

3.刻意练习：

营销航班的军训+实战。

4.记录：

如实的记录全程。

5.定期回顾：

在回顾的过程中加以分析和反思。

6.付费购买：

把事情交给专业的人，珍惜个人时间。

总结

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学习成果=时间X效率，“低水平的勤奋”等于时间延长，效率为0，学习成果也等于0；掌握临界知识等于时间不变，效率提升，学习成果也显著提升。

知道为什么而学习，怎么学习。

学习学习的方法，比学习本身更重要。