陪伴，是这个世界上非常美丽的一件事。世上最温柔的情话，不是“我爱你”，而是“还有我”。
——题记
丛非从的《什么是好的陪伴》，用在这周末，我和小王的相处上，正正好。
丛非从说，好的陪伴，至少有三个方面。
一、接纳。
周六，基本是自由纯玩的一天，只做了一小点作业，我说：“挺好，能做一点也不错了，你会自己安排好的。”
周日上午，仍是先玩手机，也可以，他可以有自己安排自己时间的权利，我不着急，我愿意按照孩子自己的节奏。
嗯，一个人在被接纳的时候，才会打开自己，这时的陪伴才会成为可能。一个人在你面前，多大程度上可以做他想做的事，说他想说的话，表现他想表现的特点，而不必有所担心和顾虑，就是他感受到的最恰当的接纳程度。
孩子现在就是能在我面前，随意躺平刷手机，真实告诉我他愿意做什么，不愿意做什么，这多好！陪伴一个人，首先就是通过你的行为，告诉他，让他相信，他的一切，好的坏的，都是可以被你接纳的。
二、“以他为中心”的参与。
陪伴一个人，就是暂时放下自己的需求，放下自我，放下自己的想法，去陪另外一个人去做他想做的事，以他的感受和满足为先。
周六晚上，狂风大雨的，孩子还是想出门，去大商场里吃好吃的，玩好玩的。尽管他作业没怎么做呢，尽管我真想呆家里嗑嗑瓜子，追追剧呢，可我是妈妈，我愿意让孩子快乐。穿上雨鞋，撑着雨伞，还约了他一个好哥们，我带俩娃，足足玩到九点半才回家。陪玩，就是陪孩子尽兴，吃好吃的炒米粉，玩带劲的电动，回家路上，顺道再买一串冰糖葫芦，哈哈，甜滋滋，冰凉凉……
周日下午，写作业前，他说要到楼下打羽毛球，尽管，我挺想小睡片刻，可我也愿意，拿上羽毛球拍，陪孩子在楼下，挥拍大干一场！又遇上另外两个喜欢打球的孩子，我就给他们当裁判，看他们仨来一场热火朝天的比赛。尽管，他本来说只玩一小会儿就去写作业，可最后玩了两小时。我也没甩脸色，更没提醒一句，是他自己看了钟表，自己叫停，自己屁颠屁颠上楼写作业啦！
纯粹的“以孩子为中心”，就是让孩子感受到：妈妈，是他生活里的好伙伴，而不是，天天盘旋在他头顶嗡嗡叫的直升机。妈妈愿意为他付出的，不仅是时间，更是诚意，诚心，诚恳……
嗯，陪伴，不仅是身体和形式上的，也不是你做了该做的事，而是要带着心参与进来。是那一刻，你把我的事，当成了自己的事，成了我的同盟，让我感觉到了另外一个人的存在，而不是一个被摆在这里的布偶。
三、鼓励。
好的陪伴，就是允许并且鼓励，告诉他这样是可以的，并且是被支持的。
周六玩了一天，没怎么动过作业。周日眼睛一巴开，第一句话就是：“妈妈，今天完成作业的预计时间，应该在下午3-5点之间。”
哈，别以为孩子不在乎作业，每一个没完成作业的当下，他不晓得已经想了几万遍作业怎么办！我捏捏他的小鼻子，再捧着他的小脑袋，一本正经地说：“哟，小王一定是一部精密的电脑仪器，能准确预估自己的作业时间啊，可不得了啊！”他被我逗乐了，我俩同时“噗嗤”笑出声来。
在这个幽默轻松场里，孩子上午就开始启动作业了。不过下午，打羽毛球一打两个多小时，一看时间，自己急匆匆回家赶作业啦。
六点，晚饭时间，仍“废寝忘食”，饭也顾不上，先完成所有数学再说。写完数学，才走出房间，耙起饭来。我笑着说：“小王中午说想点点好喝的，妈妈现在有时间了，给你点个外卖呗！小王作业多认真哪，辛苦啦！”
我完全没提早晨，他信誓旦旦说的那个誓言，完全没冷嘲热讽说他怎么没做到规定时间完成作业呢？我只看见此刻，这个拼命抓紧时间，拼命想要好的努力孩子！羽毛球多玩了一会儿，就多玩一会儿呗，热爱运动的孩子，挺好呀！不翻旧账，只看美好，我就更充满了对这个孩子的热爱和欢喜，我就更愿意发自内心鼓励他，支持他。
而鼓励和支持，会让孩子感觉到力量和勇气，并更加敢于做自己。他点了一杯好喝的芒果茶，并自己反思道：“嗯，下午时间没算好，用来打羽毛球了。我现在算算，应该七点半之前能全部做完。”
果然，晚上七点半，他完成了所有，还舒舒服服洗了个热水澡，又是一个惬意的周末夜，十点，准时睡觉……
PS：
好的陪伴，不是谁都能给的。一个内在匮乏的人，在给出所谓好的陪伴时，内心也会生出很多抱怨，有强烈的付出感，那样的陪伴，就不算是好的陪伴。
并且，也没一个人，能给另一个人，全天24小时全然的好陪伴，因为我们也有自己的需求和软肋。无论我们多想全身心地爱他，也不可能全部都去爱，去陪伴。
所以，总结一下：好的陪伴，首先，陪伴者内心本来就是丰盈自足的，其次，我们不需要给孩子24小时全然陪伴，我们可以做到，每天，给他一段时间，高质量的陪伴就好。
