烽火硝烟、鼓角争鸣又精彩纷呈的战国终结于秦始皇统一六国，秦汉也拉开了历史的帷幕。秦汉历史人物依然星光灿烂：秦始皇、刘邦、项羽、韩信、萧何、张良、汉武帝、张骞、苏武、司马迁......，一个个在历史舞台上熠熠生辉的人物粉墨登场。每个人的故事都是都那么值得回味，或曲折起伏、或波澜壮阔、或雄浑悲壮、或感天动地......。
六年级的孩子看问题也开始多面，他们能从多个角度来看待一个历史人物，而不仅仅是从两元对立的角度看问题。
秦始皇的故事
秦始皇13岁登基成为秦王，22岁开始勤政，历经17年灭六国，统一天下；秦始皇大胆改革：统一度量衡、统一文字、统一货币，达到了“车同轨、书同文”；他不辞风尘全国巡游，他精力过人十分勤政......，可以说功绩卓著。可是就是这样的一个秦始皇，却也是残酷暴虐的：他焚书坑儒，他穷奢极奢，他留恋人世，不惜血本寻找“不死之药”......。有功有过，有是有非构成了秦始皇波澜壮阔的一生。同学们也不仅仅认为秦始皇就是个暴君，只是对他做的暴虐之事感觉很遗憾，他怎么就那么糊涂呢？
轰轰烈烈开始，却短短十几年就黯然收场，有秦始皇暴政造成的人民的反叛，有宦官佞臣的乱政，有后代帝王的昏庸无能等等。赵高的阴谋诡谲让同学们恨得牙痒痒，而本来才华横溢、有勇有谋的李斯却因为贪图名利而最终让自己落了个腰斩的悲惨下场，也让同学们唏嘘不已。
大泽乡起义
秦朝末年，秦王暴政，导致各地农民纷纷揭竿而起，并且豪迈地喊出了：“王侯将相宁有种乎？”的口号，拉开了农民起义的第一幕。
楚汉争霸的故事
刘邦和项羽的故事，孩子们多多少少都听过一些，但详细听了他们的个人经历及争霸过程，两个响当当的历史人物在每个孩子们心目中更丰满了一些。同学们对刘邦和项羽年轻时，见到威严华贵的秦始皇时的不同表现，印象也很深刻。
刘邦说：“嗟乎，大丈夫当如是也！”
项羽说：“彼可取而代也！”
刘邦出生农民，却不喜劳作；虽常被父亲训斥，却豁达洒脱、不拘小节；参加宴会不拿贺礼却大摇大摆、不卑不亢，而且居然被吕公认为女婿；“汉高祖斩蛇起义”的故事也颇具神奇色彩。在跟项羽争霸时，虽然率先到达关中，却能看清时事，主动退出，并约法三章；在鸿门宴上冷静沉着，最终脱险；后来实力强大，主动撕毁“鸿沟之约”攻打项羽；整个争霸过程中，一直有良臣辅佐，初汉三杰韩信、张良、萧何不离左右，各有特长......，刘邦这个人物丰满可爱，深得孩子们喜爱。
项羽出身名门，少年英雄，孔武霸气，战无不胜，充满阳刚之气，项羽破釜沉舟的故事勇猛果断，所以还是很受男孩子们的喜欢的。可惜项羽智谋不足，鸿门宴上优柔寡断错失良机，最终败于刘邦之手。但项羽至死不肯过江东的英雄气概，千百年来也一直为人们所称颂。
初汉三杰
张良、韩信、萧何在刘邦建立汉朝的过程中功不可没，甚至可以说，没有他们三个，刘邦称帝也许不会那么顺利，所以他们被称为“初汉三杰”，这三个人物故事都非常精彩。
张良“孺子可教”的故事发人深省，让孩子们设身处地想想自己如何碰见这么一位要点播自己的老人会抓得住机会吗？
韩信的故事更是精彩纷呈，好多成语故事都与韩信有关：一饭千金、胯下之辱、月下追韩信、明修栈道暗度陈仓、多多益善等等，都让孩子们印象深刻。讲讲述过程中，让他们猜测，韩信发达之后千金赠漂母，而对于让他受胯下之辱的屠夫，他如何对待的呢？如果是你，你会如何做呢？有孩子说让他受更大的侮辱，也有孩子说，要感谢他激发自己的斗志。
萧何月下追韩信，可见他识人能力之强，他老年自毁名节，警醒刘邦改过的故事也让人感动，他还留下了“萧规曹随”的成语。
西汉、文景之治
刘邦去世后，宫廷虽然多有动乱，但对于民间还是采用的黄老政治，人民得以休养生息。两代贤明的君王文帝和景帝的圣明治世，汉朝出现了盛世的局面。
汉武帝
汉武帝又是一个像秦始皇一样孔武有力的皇帝，他不再姑息匈奴，而是三次出兵攻击匈奴；他南定百越，统西南夷；他施行推恩令，改善诸侯王尾大不掉的局面；汉武帝还任酷吏、严刑法；他罢黜百家，表彰六经；他兴立太学，任用《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等五经博士；他建立汉乐府，收集民间诗歌......，但是，同样汉武帝也是残酷的，他奢侈无度、滥杀大臣。
张骞出使西域
“丝绸之路”大家都听说过，但是他是如何被开拓出来的，丝绸之路又有什么作用了，听了张骞出使西域的故事，大家都很明白了，也为张骞不畏艰险、勇于开拓的精神所感动。
苏武牧羊
这是一个感天动地的故事，我依照剧本为蓝本跟孩子们讲述，讲述的过程中真的是几度哽咽，我告诉孩子们剧本更精彩，他们现在正在紧锣密鼓读剧本，争抢角色，有种群情激昂的感觉，等着看他们的戏剧吧。
司马迁——史家之绝唱
又是一个为了信仰、为了使命忍辱负重、艰难前行的勇士，终于以他坚韧不拔的精神完成了一部：“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古巨著《史记》。
上学期的历史到此就告一段落了，每一个孩子心中都有自己敬仰的英雄，望他们踏着英雄的足迹，循着英雄的精神努力前行。
