当所处的生存环境，仍然有着压迫，侵害了自己的生存权益，那么属于生命自发的战斗、战争，就不能停止。
因为如果不想自己的生命活动停止，那么属于生命所需要的必需维持物——“水”“空气”“土地”等等生命活动展开的必要之物，就必须拥有。
这“环境”是种地所需的雨水，是大树成长的阳光，是蚁群社会稳定生存的基因权柄，是一切生命活动展开所需要的“必要环境场所”。
那战斗、战争的手段，手术，手法，可以是一句话，一段文字，一个挥出的拳头，一种影响现状的思想，甚至是三岁幼儿的哇哇大哭，只要能带来改变，使得自己的生命活动的环境更好，那么就是在战斗，在为自己而挥拳。
然行动必要有目的，要有行为合理完成自己所需目的的明确思想方案，可以被精准的实施，如此才是真正的战斗，而非流氓之乱。
一人的世界，两人的世界，三个人的世界......所需的思想，所需的行动，都必然因为环境的不同而使得所需要的方略，也必然会产生变化。
我多么的需要一门名为“革天应己”的学科，为我解答生命生活的“疑难杂症”，让我从小便可以“知之而战之，活之而明之”，而不是自己已经倒了，已经跪了，自己却仍然不知，只是活了一具会动的壳子。
语文是一生的功课，是无论在校园，还是非校园的地方，都要学习，学会，一直在学，在翻新的课程，那么这个呢？为生命活动争取生存环境的课程，学不学呢？
一切的学习，都是为了生命更好，而保证生命存续的基础保证学科，却是半点不见影子，人们只能被动的去觉醒，去自己给自己写教案，去自己给自己答卷改卷，真乃奇葩之界。
书不仅在纸上，书更多的国度在书外。
书有真的经卷，也有假的堕落杀人书。
