昨天，班里小邵同学的妈妈被叫到了学校。原因是：小邵同学前天中午午自习和同桌打牌，在班主任教育之后，保证不再做违纪的事。然而，昨天政治课堂上，他吃东西被老师发现。

      班主任综合他近段时间表现，给他的家长打了电话。因为上课的缘故，他的妈妈来到后怎么和老师沟通的，我不晓得。等我进办公室时，谈话快接近尾声。当时我只看到了站在那儿痛苦流涕的小邵同学，一旁坐着的是她的妈妈。此时的她情绪异常激动，喋喋不休，声音哽咽地诉说着自己的艰难与无奈。

      因为急着去开会，所以没有认真听，但还是有几句话硬是钻进了我的耳朵。“你这是要逼死我呀，你说我和你爸容易吗？你爸爸要出去挣钱，你死活不让去，你还说：‘这么大的新区就没你干的活’，好了，你爸不出去了，可现在一天挣几个钱呀？我给人家扎裤边，一件就几分钱，一个月也就五百多块钱，可是，你上次玩游戏，一下子从我卡里刷了七百多。你这是在把我往死路上逼。”

      听着他的话，我再看看小邵同学，他始终低着头，不说一句话，然而已经哭的上气不接下气。

        听写这几句话，我心里很沉重。我想对这个妈妈说几句话，可是现在的她似乎听不进任何话语，只要任何老师和她说一句话，她就像竹筒倒豆子般，把刚才教育儿子的话再转述一边，然后再加上一些翔实的教训儿子的事例。如：有次，因为儿子成绩不好，撒谎，她用笤帚抽打儿子屁股。说到这儿时，她还不忘向我们强调：老师，我那次打他打的屁股流血，我把纸给他，让他自己去屁股，如果纸上不见血，我就不停手，最后打到纸一擦就有血，我才停了手。听到这儿，我们几位任课老师都说她：“以后不能这么打孩子”。可我们的话还未落地，她就又说：“老师，我能做的都做了，可是这孩子不争气……”

      没等她说完，我就离开办公室去开会了。尽管没有听到之前和之后她与钱老师的交流沟通，但我想，我已经能猜出她说的内容。

        从她教育自己孩子的身上，我看到了他们家的问题所在。我也知道了孩子的问题所在。作为家长，她一贯的教育方式应是这样的：

      1.我和你爸爸为了你放弃了自己挣更多钱的机会（言外之意――你的原因，才使得我们这个家如此贫困），如果你不好好学习，你就对不起我和你爸，对不起我们这个家。

      2.你是个不争气的孩子，你学习笨，我们不指望你考多好，能认真听课，顺利毕业就行。

      3.你不好好上学，你就是逼着我去死。（言外之意――你不是个孝顺孩子，妈妈有一天不在了，那都是你造成的）

      4.你不好好学习，我就往死里揍。表现不好，就是因为这段时间欠打。

      通过她的话语，我切实能感受到就是这些。纵观这些话语，我们不难发现，孩子现在的问题应该和家长的教育方式有很大关系。我始终相信那句――每个问题孩子的背后都有一个问题家庭。

      试想，一个13岁的孩子内心应该承受了多大的压力和恐惧。而这些压力和恐惧是由自己最亲近、最信任的人，以爱的名义施加过来的。我想，这些这个孩子肯定没有想过，因为在他小小的心灵里只有对爸妈无尽的爱。正是因为这样，这个孩子从小在心底里就形成一种认知：我学习不好，我对不起爸妈，我是个笨孩子，爸妈都知道我学不好，成不了大器……

      有的时候，面对这些孩子，我们常常感到很无助。因为你所有的说教都已经走不到他的内心，因为在家人的教育模式下，他们对于这些说教早就练就了“自动屏蔽相关信息”的功能。他们也早就领略了棍棒，更不会在意老师的劝诫。要想改变孩子就应该改变家长的思维方式和教育方式，然而这很不现实。

      看到这个孩子的遭遇，我不禁想到了，前几天一位老师分享的《如果爱，请深爱》。在这场报告中，她从四个方面分享了自己的体会：

      1.爱，要从问候开始。每天都要记得问候自己身边的人、自己爱的人。爱的方式可以是言语，可以是微笑，也可以是拥抱。不过，你的爱要建立在平等的基础上。比如：我们见到一位小朋友，可能会怎么同他打招呼？有的人可能会说：“宝贝，你真可爱！”这是聪明人的做法；“宝贝，认识你很高兴！”这是普通人的做法；“宝贝，你几岁了？你叫什么名字？”这是大部分的做法，也是错误的做法。为什么？因为你没有站在对等的立场对待他。试想，如果你见到的是一位成年人，初次见面，你问他的姓名和年龄，觉得合适吗？

      2.爱，从降低音量开始。大声说话是本能，小声说话是文明。两个人吵架时为什么喜欢大声，那是因为心里距离远，只能靠喊。同孩子交流也是这样，一定要记住声音里有感情和温度的。记得有本叫作《发脾气大叫的妈妈》的绘本，里面讲述了企鹅妈妈大吼大叫小企鹅，吓得小企鹅脑袋飞到了月球，身体飞到了海里，嘴巴插到了山上，翅膀落到了森林，一双脚奔跑在沙漠里。它被吓得魂飞魄散，孤独恐惧地走在沙漠中。后来企鹅妈妈找到了小企鹅，帮她找回了所有丢失的东西，并重新缝合。企鹅妈妈对小企鹅说了句：“对不起”。就是这么简单，小企鹅原谅了妈妈，并和她一起回家去。现在想想，我们在对待自己的孩子或学生时，不就是这样吗？我们对他们大声吼叫，他们只能低头不语，手足无措，神色惊恐。如果遇到稍作解释的孩子，我们只是武断地打断他的话，甚至会更加变本加厉地训斥、挖苦、讽刺。我们以为这就是教育，其实我们正在毁灭教育。有时平静下来后，我们会反思，会自责。于是向孩子道歉。面对道歉孩子们会高兴地接受并把所有的不快忘记，在他的心里你依旧是那个最好的妈妈、爸爸或老师。可是，伤痛即便缝合的再好，这会留下疤痕。正如树干上钉了许多钉子，即便不会给它的成长带来致命伤害，即便你把所有钉子从树干拔出来，但那一颗颗钉子留下的小洞却永久的留下来了。常言道：良言一句三冬暖，恶语一句六月寒。让我们学会温柔以待，温柔以语。

      3.爱，从无缝沟通开始。真正的爱是表现在任何时刻、任何时候的。它不仅仅是高调的宣扬和表现，他还是默默的守候与陪伴。有时也可能表现为静静地倾听，无声的信笺，浅浅的微笑。

      4.爱，从留白开始。留白是美术方面的术语，也是绘画时的一项技能和要求。其实作为表达爱的教育，留白更值得尝试。千万不要让自己的爱因为泛滥而变得廉价。让孩子对你的爱有种期待和恋恋不舍之感。

      教育孩子的话题永远值得我们深入思考和他探讨。

      真心希望每一位家长都能用正确的，善意的方式对待孩子。