本周阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》的第5-8条建议，感悟颇多。
建议五告诉我们，没有抽象的学生，在学习方面应予以个别对待。这与当今提倡的因材施教，分层次教学有异曲同工之妙。教师要会正确地判断每个学生在哪个方面有才能，不同的学生，以不同的方式达到这种水平和掌握这个范围的知识的。帕弗雷是中学的两位数学教师给学生的合理分组，尤其值得我学习。让每位学生能吃的饱、吃的好，是以后我要努力的方向。
建议六在教师没有时间的问题上给出了建议。如何解决时间问题?他用一位从教33年的历史老师的一节观摩课告诉我们：教师必须广泛进行阅读。要天天看书，终生以书籍为友。优秀教师教育技艺的提高，正是由于经常性的阅读，才能不间断的补充了他们的知识海洋。正如那位历史老师说的：“这节课我准备了一辈子，而且一般的说，每堂课我都准备了一辈子。但是直接针对这个课题的准备也可以说是教研室，教室里的准备则仅花了约15分钟。”而他说的准备了一辈子的事就是阅读。
建议七他对于低年级教师给出了建议。他提倡低年级老师主要要关注儿童掌握的理论知识量、实际能力和技巧之间确定正确的比例关系。不过还要教会所有低年级的学生进行阅读，使他们学会边读边想和边想边读，阅读的能力应当达到自动化程度，应仔细地研究每个学生的阅读能力如何得到发展。他提倡每位教师要建立完整的教育教学知识体系和为学生终生成长奠基的理念。
建议八建议我们怎样让学生记住基本知识。他指出我们小学教师的重要任务就是打好学生的知识基础。提倡我们要变换方法使学生掌握好基本知识。
读完以上内容，使我更加明确了作为一名教师应该具备的教育理念和教育才能，更加坚定了做好一名优秀教师的决心。我坚信：不断的阅读和学习，一定会使我更快的成长起来。
