理事会读写营第一期 古香古韵看写作（主讲：文言明语）
怎样把文章的结尾写好
一、抒发感情
抒发情感，就是我们在写文章的结尾时，融入了情感的因素。用于描写一种或者一种以上的情感，或者描述某一件事的时候，作者将自己的真情实感表达出来，容易在文章结尾处引发共鸣，在读者的内心掀起波澜。
一般来说，我们在写人记事时，需要突出情感，以达到感人肺腑的状态。随着开头和内容的一步一步递进，最后在结尾时，加大情感的投入，用真心实意来写，表达出文章中所要赞美的人物那种语言情感。
我妈妈给了我生命。我是因为母亲的血汗而长大的。我母亲影响我成为一个不太坏的人。我的性格和习惯是我妈传下来的。她从来没有享受过一天的快乐，她死的时候吃的是粗粮！唉！你在说什么？心痛！心痛！
这是老舍先生《我的母亲》一文的结尾。文风依旧纯朴，随情而发，自然朴素，少了平日里老舍先生的嬉笑怒骂，全是深情，对我们学习有极大的帮助。
结尾连续两个“心痛”，仿佛一声沉重的叹息，看似平常而简单，却是意境深远，悲伤欲绝，真正做到了感人至深。这也是老舍先生值得我们学习的地方，把自己回忆母亲，对母亲的怀念和赞美，凝结到最后，有感而发，不仅可以引起读者的共鸣，也让我们懂得了母爱伟大的真正含义。
说总结全文也行，说首尾呼应也罢，最重要的还是情感。老舍先生这篇《我的母亲》，情深意切，据说，当时他的母亲去世，家人们怕老舍先生难以禁受，所以没有通知他，在第二年母亲的寿辰时，老舍先生才知道母亲已经去世了。于是，老舍先生把对母亲的怀念凝结于笔，真情流露于纸上。而这篇文章的结尾，是公认的最佳抒发情感类结尾。
二、情景合一
情景合一就是我们在写文章的结尾时描写景物，然后通过对景物的描写来烘托和映衬自己的情感，就像是一首曼妙的曲子，沁人心脾。
情景合一，顾名思义，就是在文章的结尾把景色的描写自己情感的流露合二为一。相对于上面的抒发情感式结尾，情景合一式结尾情感方面不会过于重，二者相辅相成，即能让读者体会到景色的渲染，又能感觉出情感的流露，以景衬情，情景交融。
水车的机关又转动了，河水汩汩地流入田里。我想我的工作快要开始了，怎能只看着他人工作呢?我对那农人说，“他日再同你谈吧。”便向前走去。
水车的声音里带一个似乎很远的人语声——“改日再会”——在我的背后。
这是叶圣陶先生《晓行》一文的结尾，尽管叶圣陶先生写这篇文章的时代背景不同，但是我们依旧可以看出了，先是水车又转动，河水流入田，这是对景色的描写，后面紧跟着写的是我的工作快要开始了，对农人说再见，水车的声音带一个似乎很远的人语声，在我的背后。
一般来说，初学写作，很难做到情景交融，是因为在我们的写作思维里，不会把景物与情感结合起来。我们常说，寓意深远，单纯写景或者写情，读者看的明白，也无法引起思考，就没有什么寓意了。
这篇《晓行》一文的结尾，水车和河流有所指，并不是单纯的水车与河流，他的工作更有所暗示，也不仅仅是文章中的教师，在“我”的背后响起人语声，应该是希望之声，是叶圣陶先生从出门到回转所见所闻所想的。正符合他当时所呼吁的“要有所爱，有所恨，有所为，有所不为”这句口号。
但叶圣陶先生并没有把口号直接写在结尾或者文中任何一个地方，而是把这种思想融进了文章中。通读全文，再去了解一下叶圣陶先生所处的时代背景，就会很好地理解他这篇《晓行》的结尾。
我个人读过以后的感觉，结尾表达了所有阴暗不好的都会过去，都会通过我们努力工作让它们消失，金色的太阳正在升起，照耀着我们奔向最后的胜利。
可是没有，绝对没有!井底似的庭院，铅色的水门汀地，秋虫早已避去惟恐不速了。而我们没有它们的翅膀与大腿，不能飞又不能跳，还是死守在这里。想到“井底”与“铅色”，觉得象征的意味丰富极了。
这是叶圣陶先生《没有秋虫的地方》一文的结尾。文章从开始对环境的渲染起笔，给人感觉出一种冷漠无味的味道，暗示了文章中“没有秋虫的地方”是一个没有生气、趣味的地方。而这样的没有秋虫的地方究竟是什么地方呢?作者作者在文章中设置了悬念。直到最后，在结尾时才给出了答案。
原来这种没有秋虫的地方，就是没有生机、令人窒息的地方，是“井底似的庭院，铅色的水门汀地”。叶圣陶先生在结尾写道：“想到‘井底’与‘铅色’，觉得象征的意味丰富极了”。作者所说的“井底”与“铅色”正象征了作者所处的所憎恶的那个黑暗阴冷而漠然的年代。
单独提出任何一篇文章的结尾，都不能给我们启发，必须结合全文来看，才能让我们清楚地认识到大师们高超的艺术手法，才能让我们学习到他们的皮毛，即便如此，只要用心学习，我们的文章依旧能够得到提高。
很久以前，我听过一位朋友说过，阅读是输入，写作是输出。只有源源不断地输入，就是不断阅读好的作品，不断向优秀的作品学习，才能做到轻松自如的输出。也就是说，只是单一地阅读或者拉车不看路地写作，都不可取，二者缺一不可。
养成良好的输入输出习惯，经过时间的考验，这样才能看到我们在写作时的进步。毕竟每个人每个作者都不是靠写作养家糊口的，所以我们完全可以利用碎片化时间，学习文章中的开头或者结尾，学一点，掌握一点，写一点，就会进步一点。
🍑【课后习作】
⚡ 注意：课后习作分为【必做】和【选做】两部分。本期作业截止时间2022年12月27日23:59。
主题：文章结尾
- 【必做】根据本课程内容写结尾。建议从前几课的练习中选一个作为开头，用本文讨论的两种方法之一写一个结尾。在评论区用学号开头留评，如：
【0100】开头……结尾。截止时间之前提交的作业会有助教点评（虽然开头结尾都需要留在评论里面，本课仅点评结尾）。按时完成【必做】部分的学员才有资格参评满勤奖。 - 【选做】写一篇1200字以上的完整文章（可基于【必做】扩写），在评论区留下文章标题、文章链接，同样以学号开头。将文章投稿至《理事会读写营课后习作》专题。这部分作业择优由讲师点评，并由理事会点赞推文上榜。
🍑【延伸阅读】
《我的母亲》老舍
《没有秋虫的地方》叶圣陶
