在老师眼中学生没什么想法，可是这是假的，今天我就来讲讲学生们的想法。
首先我们先说上课的时候，上课对有些人来说可能是十八层地狱，啊，对有些人来说可能是幸福而快乐的天堂，我这可不瞎说啊，是有依据的，要是你尝试一下个别人的身体你就会知道了，当老师要提问的时候，大多数人心里想到“天灵灵，地灵灵，老师不要叫我，将那些举手的天灵灵，地灵灵保佑我吧”啊，那些举手的可能会想到“老师，这，这，这，老师看我，老师，这道题我会我好不容易举一次手叫我吧，老师”这就产生了自相矛盾，叫举手的吧，那些不举手的就可以蒙混过关了，像我那些不举手的吧，那些举手的人都伤心呀。要是不举手的人还不知道怎么回答，一直在那儿。啥也不说，还把我气的。
然后我们再说一说交作业的时候心里，有些人是“拿走吧，反正我都写完了又没用”啊，有些人说“作业，哎呀，忘写了，老师昨天啥时候不知道，那咋办咋办咋办，诶，组长还没来，赶紧再补一补，要是组长今天心情好也就没事，天灵灵，地灵灵，老天保佑我，老师，老师，慢点走，终于快补完了，虽然是现场写的，但我不用担心，反正我写了”
颁奖之后就更不一样了，一些人想“这次肯定有我凭我以往经验，这次必有我不成，没有我可就怪了，我可是天骄之子呀，再说有百分百的把握，没有我就乖了，回家我要找老妈，好好这样炫耀，在顺便要个汉堡包”这时还有人会想到“按照以往的经验，这次90% 没有10%有，所以经过我打听的八卦，这次必没我，有我实在不可能，哎，啥时候才能颁奖啊，颁奖的事情不能让老妈知道了，不然的话，唉”
点评作文的时候会有三种心态，有些人想到“点评作文这种好事肯定没有我，干脆浑水摸鱼罢了吧，老师问的时候不抽我，我才不起来呢，不像那些人，傻乎乎的把手举起来我要做这个文思不动的，当个木头人”还有些人是这样想的“哎，像我这种差生肯定没有我，但是为了有我，我一定好好听回答老师的问题，然后在老师面前好表现留下个好印象，为了能在台上能多自己的作文，加油，加油，加油”还有一些人是这样想的“我的作文终于读了，心里好紧张，好开心啊，第一次得这么优异的成绩，我要在仔细学习，考的更好，超越更多的人，加油，加油，加油”
