2020年秋期，在校领导的正确引领下，我圆满完成了本学期所负责部门的各项工作，现将述职内容分三个模块，向各位领导汇报：教科室工作；班主任工作；数学教学工作。

一、教科室工作

（一）课题研究

课题研究不是学校教科室的唯一工作，但做好课题管理却是重头戏。比如各级课题的申报工作、课题结项上报的时间节点等等，本学期我从以下五个方面做好、做实课题管理工作。

1.强化执行意识。区教科室布置收缴的一些课题材料，在接到文件的第一时间内，我会把相关要求和规定发到课题群，期间，多次督促老师们早入手准备，及时上交各项材料，以便于我能在规定的时间节点内报送，实现和区教科所工作的无痕对接。

2.树立服务意识。彭校长给我们开会曾多次提到，管理者即服务者，在工作的过程中我也经常以这种观念要求自己，服务他人，提升自己。例如，在今年的课题结项材料申报中，胡静老师课题册子的封面有一项内容经审核有一点问题，本来我是给她发了信息，请她修改后再上交区教研室，后来她可能是在上课，也没有回复，考虑到初中老师也比较忙，我就在附近找了个文印店，出钱出力，花费了近一个中午时间，把胡老师的课题册子重新做了调整。比如，把往年区考试卷提前备好，以便于老师需要时随时发放，等等诸如此类的小事，我在一点一滴把服务意识渗透自己的内心及行动中。

3.提高沟通意识。学校中层在学校管理中起到上传下达的作用，所以保持良好的沟通能力非常重要。2021年市教科所的课题申报区里只给我们分配了三个名额，中学部两个，小学部一个，当时学校内部上交申报材料的就有十几位老师，学校也很为难，做了大量的工作，让一部分老师来年再申报。对于这种情况，我在向上级部门，报送材料时，跟区教科所的王智明老师做了沟通，提出了我们学校的实际情况和难处，王老师也给了解释并且还让我看了相关文件，确实是每个学校的课题研究不得超过三项。没想到的是，又过了一段时间，王老师打来电话，说是乡里空出来5个名额，并把这5个名额全部让给我们学校，我当时听完以后就特别激动，我相信这绝对不是他们临时起意，而是区教科所领导商议后慎重决定的结果，我一方面为我们学校在区里的声望和地位感到开心，另一方面也深感保持良好的沟通力也很重要，有的时候可能就是有了委婉的沟通和交流，才有了把课题立项名额争取到手的机会。

4.培养指导意识。2020年秋期在教师成长微论坛上，由学校推荐，我一共为老师们做过两期小专题，分别是《如何撰写教学案例》和《教师成长的专业修炼》，每周我都坚持写一篇原创随笔，以自己的微弱之光引领老师们多写多研，和老师们一起成长。

5.注重反思意识。不管做任何事情都贵在反思，参与课题管理以来，对于本年度的课题结项、立项遇到什么问题，我都及时反思并用文档记录下来，以便在下次能够提前预设到这些问题，便于纠正。

（二）教研方面

1.协助陈主任、张主任做好常规教研、青蓝工程、听评课工作等。

协助常规工作检查：比如每月的教案、作业检查等。

2.协助其它事务性工作的开展：一年级综合素质评价、语文诵读测评、数学学科各类资料的收集、整理、归档，数学学科的外出培训、区域联动、校本教研的组织实施等等。

（三）教师发展方面

1.参与青年教师成长工作室的方案制定、计划实施等活动，与其他几位主任一起分工合作，共同策划线上、线下分享交流会。

2.参与小学部教师成长微论坛的系列活动，督促分享老师做美篇宣传学校活动，做好后期存档。

二、班主任工作

今年学生处于比较关键的小升初阶段，无论是家长还是老师，都比较关注孩子们今年的学习状况，但六年级的孩子有的已经进入青春期，教育起来难度加大，所以对于今年和学生的相处，我更加的用心、走心，更加注重和学生心理上的沟通。

1.走进孩子。

（1）与学生谈心

（2）课间多观察陪伴

（3）写小纸条沟通、简书记录

（4）开班会

本学期，我通过经常与学生谈心、课间观察陪伴、写小纸条沟通、简书记录、开班会等形式走近孩子们的内心，其中简书记录涉及孩子们的课堂学习及生活的多个方面，班会涉及孩子们的为人处事能力、良好性格的培养、如何与父母相处等多个方面，教育方式上较之前的权威、压制，更加的温和、平心静气，这也让我和学生的心理距离更近了。

2.走近家长。

因为我也是一名六年级孩子的家长，所以面对家长的焦虑无助情绪，我也感同身受，从而也更能以一颗同理心理解家长，面对孩子身上的问题，面对家长教育孩子时出现的问题，交流时，我尽可能多的说学生的闪光点，不激化亲子矛盾，以母亲的视角给她们建议，力争做到，携手同心，做相互最有力的教育合伙人！

三、数学教学工作

1.读专业书，助力专业成长。

今年着重读了刘善娜老师的系列书，其中画数学对我的影响最大，跟着书中不断的践行尝试，有了课堂上我的有意识引导，和方法策略的指导，学生也在画图能力方面有了很大的提高，对于画数学这方面，以后我还要继续坚持钻研下去，力争研精、研透。

2.改变教学方式。

在教学方式上，平常的阅读和外出培训老师无不告诉我们，一定要把学生放在主体地位，而不是总醉心于自己清晰的讲解，我们更多的要考虑学生的接收程度和兴趣点。在新授课中，我把小组讨论和分享交流放为重点，在复习课上，我采用兵教兵，一对一师徒结对，小组PK等多种方式激励学生参与课堂学习，也在一定程度上激发了一部分中等生的学习积极性，充分发挥了学生的力量。

3.多种方式激励学生。

（1）外出学习回来给学生带小零食。

（2）每日一练全对、量化评比领先，给家长发表扬信。

（3）测试以后及时反馈，征集学生意见买奖品，发放给优秀及进步大的学生。

这些措施让我们的师生关系更加融洽，而且也有效激励了学生学习的参与度，以及学习的积极性，班级的班风班貌学风发展良好，教学成绩优异。

总之，回顾一学期来的工作，有优点，也有一些不足，比如在工作中还缺乏细致性,想问题还不够全面系统,缺乏工作的前瞻性和经验。但任何事情都是在“反思——改进——再反思——再改进”的过程中不断发展完善的，我会在各位领导的引领下，在和实验家人们的一路同行中，继续探究，总结经验，积极整改，一起共创实验学校的美好明天！

以上是我的述职报告，请各位领导批评指正！感谢大家的聆听！