聊聊复习习惯（四）：巩固金字塔与思维导图

——2021-2022君子兰班下学期第八封信

亲爱的大、小君子们：

小满好心情！

今天是农历夏季的第二个节气：小满。该节气是指夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。

小满节气，我们回顾一下背过的一首小诗：

四时田园杂兴（其二）·范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

很平静美好的场景，所谓岁月静好，就是这样吧。而岁月静好的背后，是农人忙碌的结果。就像我们看到某同学成绩一贯优秀，是因为得到老天的宠爱吗？不，是ta自己默默努力的结果。

校园花坛里，玉兰们也在默默开花吐露芬芳，走到跟前，你会被它的花香惊艳；枇杷果由青而黄，令人忍不住驻足，可惜触摸不到；地上的酢浆草，单个的花是那么娇弱，但千千万万朵小红花形成一大片花海，还是很令人震撼的。

教室外，我们的君子兰又有两朵花即将怒放，她的花苞长到7厘米左右，才被我们看到，接着就看到她蜕变式的成长，现在两个花骨朵已经从花苞中分离，也许明天我们就能看到她怒放的风采。之前的三朵花开放之后，种子正在渐渐成熟，中考前，我们分享并收藏这些种子，明年的春天，也可以种下一株君子兰，种下希望了！（政治老师已经种过，完美成功）

安静的初夏，万物生长，各吐芬芳，每种植物的状态都是如此蓬勃，同学们的生命状态不也是如此么？蓬勃生长，不负当下！

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这一周，我们继续第二轮复习，参加了学校组织的一次考试（原计划是联考）。

每一次考试过后，都是反思的好时机：发现自己知识上的薄弱之处，以后强化补救，成绩就是在这个过程中提升的。

有一本书对我们的学习很有启发：《刻意练习》，前年看过后觉得很好，在这里也推荐给大家。我们现在为中考而复习，做试题练习，也是在进行刻意练习。

那么，如何有效果地进行刻意练习呢？结合书中作者的总结，再结合我们的复习情况，给大家提几点建议：

①给自己找个学习上的榜样——会学习的努力学习的榜样。榜样的力量是无穷的，榜样能让我们知道如何去做，做到什么程度。

②给自己设置一个目标。既然我们每周都要周考，每次考试都会排名，那么不妨每周考试过后根据自己的成绩立刻定下下周的目标分数或目标名次。

③学习时保持专注。专注才会提升学习效率。

④给自己即时反馈。背诵过一篇文言文后立刻默写，老师评讲完试卷后，你立刻把错题重新做一遍，也许以后再考就不会再错。

上面4点如果你能做到，进步小是不可能的，你试试！

这一周的语文课，我们继续利用自习时间复习古诗文和字音字形，本周又增加了现代文阅读知识点总结，课堂进行字词巩固、做试卷和评讲试卷，高兴的是，同学们吸收能力很强，已经看到同学们的进步了！

距离中考只有30多天，同学们的学习状态很好，上课的神情可以用如饥似渴来形容了，很多同学都在想通过现在的努力挽回一些损失，之前偷懒带来的损失。你若奋发努力，老师必定不遗余力！

同学们，苟日新，又日新，日日新，每天都有进步，每天都是新新的自己，这种体验，你可以拥有！

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前三封信，我们聊了一些复习习惯，列清单，独立与切磋，告别死记硬背。这封信，我们最后一次来聊复习习惯：借助“巩固金字塔”来对这几个复习习惯进行回顾，也要介绍一个好的复习习惯，画思维导图。

对“巩固金字塔”，我们其实不陌生了，再看看一下，仔细观察，结合我们现在的复习，你会得出哪些结论呢？

我能够想象得到同学们的结论，下面我总结一下，看是否英雄所见略同呢？

1）复习，绝不是只是课堂听讲，自己张口去背，还有要笔写一写（展示），也就是说，不要采取单一的学习方式。

2）主动学习与被动学习相比，前者学习吸收率高出很多。

3）在对难题的探究上，合作学习优于单打独斗。

4）有些理科知识，背得口干舌燥，不如动手操作。

5）在运用（做题，实验）中，知识吸收率更高。

现在早自习复习古诗文的时候，发现大多数同学的学习状态是：课桌上摊一本书，人在大声或小声地读、背，一直背，声音时高时低，眼神有时聚焦有时分散。早自习结束，这些同学对自己的学习很满意，觉得很充实，又记住了很多知识。

但究竟学习效率如何呢？看看巩固金字塔，也许自己就可以反思到。

如果你的同桌是这种状态，你怎么运用“巩固金字塔”观点来劝说他（她）呢？你会给出怎样的建议呢？

在语文复习过程中，什么的时候你觉得需要小组合作？

对于失分较多的古诗文默写，你从“巩固金字塔”中获得什么启发？

复习到现在，同学们一定有不少学习事例来证明上述观点了，明天上课时我们可以分享一下你的心得体会。关于巩固金字塔，我们还可以挖掘出更多的宝藏呢。

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接下来，我要重点介绍一下思维导图（其实，作文指导课上，我们经常绘制简易的思维导图，你还记得么）。

英国教育家托尼•巴赞（Tony Buzan）从脑科学角度告诉你——思维导图助复习。

对，思维导图就是被这位教育家发扬光大的。思维导图，又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法; 它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。

下面就是一张关于语文复习的思维导图。

随着人们对思维导图的认识和掌握，思维导图可以应用于生活和工作的各个方面，包括学习、写作、沟通、演讲、管理、会议等，运用思维导图带来的学习能力和清晰的思维方式会改善人的诸多行为表现：

成倍提高你的学习速度和效率，更快地学习新知识与复习整合旧知识。

激发你的联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统。

让你形成系统的学习和思维的习惯，并使你将能够达到众多你想达到的目标，包括：快速的记笔记，顺利通过考试，轻松的表达沟通、演讲、写作、管理等等！

让你具有超人的学习能力，向你喜欢的优秀人物学习，并超越你的偶像和对手。

它能同时让你运用大脑皮层的所有智能，包括词汇，图象，数字，逻辑，韵律，颜色和空间感知。 它可以运用于生活的各个层面，帮助你更有效地学习，更清晰地思维，让你的大脑最佳表现。

我觉得思维导图对我们文科复习很有帮助，比如进入第二轮专题复习，绘制思维导图，可以帮助我们把握某一专题所有训练点，知识点，防止出现记忆纰漏。

自人们接受学校的教育以来，在阅读或学习过程中，为记住学习内容，养成了按顺序做常规笔记的习惯。然而我们很少意识到：此种传统的笔记方法存在着非常致命的弱点！托尼·巴赞在经过长期的研究和实践后，明确而深刻地对传统笔记的弊端作出了简明而精辟的阐述：

1）埋没了关键词：重要的内容要由关键词来表达，然而常规标准笔记中，这些关键词却埋没在一大堆相对不重要的词汇之中，阻碍了大脑对各关键概念之间作出合适的联想。

2）不易记忆：单调的笔记看起来很枯燥，要点也很相似，会使大脑处于一种关催眠状态，让大脑拒绝和抵触吸收信息。

3）浪费时间：要求记些不必要的内容；读些不需要的材料；复习不需要的材料；再次寻找关键词。

4）不能有效刺激大脑：标准笔记的线性表达阻碍大脑作出联想，因此对创造性和记忆造成消解效果，抑制思维过程。

与传统笔记相比，思维导图对我们的记忆和学习产生的关键作用有：

1）只记忆相关的词可以节省时间：50％到95％；

2）只读相关的词可节省时时间：90％多；

3）复习思维导图笔记可节省时间：90％多；

4）不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间：90％；

5）集中精力于真正的问题；

6）重要的关键词更为显眼；

7）关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力和记忆力；

8）易于在关键词之间产生清晰合适的联想；

9）做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动；

10）大脑不断地利用其皮层技巧，起来越清醒，越来越愿意接受新事物。

4

记完了思维导图笔记以后，应该定期复习所记内容，以保持理解力和对所学东西的记忆。下面是一些要点:

对于一个小时的学习内容.最佳的复习间隔和每次的时间限制如下所示:

10分钟后——复习10分钟

24小时后——复习2-4分钟

1周后——复习2分钟

1月后——复习2分钟

6个月后——复习2分钟

1年后——复习2分钟

这道信息从此就进入长效记忆并存储起来。

与其每次复习时把原图看一遍，不如把尚记得的内容再次快速地做一次速射思维导图。这证明你可以在不借助任何东西的情况下记住所学的东西。你可再次回过头来看原图进行检查，调整一下不符合的地方，并强化任何回忆不恰当或回忆模糊的地方。

那么，怎么制作思维导图呢？

首先，准备制作工具：一些A3或A4大的白纸；一套12支或更多的好写的软芯笔；4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔；1支标准钢笔。

然后按照下面四个步骤来进行绘制：

1）从白纸的中心开始绘制，用一个图像表达你的中心主题。

2）画分支，不同分支用不同颜色，用曲线而不是直线。

3）在每条线上写上关键词，而不是一整段话。

4）自始至终使用图形，思维导图就是要视觉化。

我们没有条件在电脑上制作，手绘效果其实更好一些吧。

同学们每天的学习时间其实很紧张了，建议同学们通过读和背复习半节课之后，开始动手画思维导图来整理。每天完成一张思维导图，每周整理一张本周学过的所有知识要点、难点包括所有公式、定理、概念等等的所有内容的思维导图，每个月再把每周的思维导图整理成一张大型的思维导图。把它放在显眼的、醒目的、你天天可以看到的地方。一个月后，所有学科的知识结构都能牢固地成型于你的头脑之中，你愿意试一试吗？

下面看上上届的晨同学和敏同学在七年级上学期复习时画的思维导图，虽然稚嫩，但绘制了就有收获啊。同学们可以指出不足之处，也期待你绘制的作品！

不要以为思维导图很复杂，我们复习资料中的知识梳理结构图也是一种思维导图，作文课上的思维树也是思维导图。说到这里我想提醒大家，考试的时候在下笔写作文之前，最好画一张简单的思维导图，让自己对写什么内容怎么写做到心里有数，这样能保证不会写跑题。

课余时间或复习一段时间后手绘一张简易的思维导图，不耗费时间，却能将知识形象地、全面地复习一遍。

而且请记住，对我们现在的复习阶段来说，重复就是力量，有效地重复可以创造更大的力量！没事儿就及时地复习和重新绘制你的思维导图，提升记忆效率。

同学们，明天早上我们就回校学习了，为迎接几天后的二模考试而努力，这是又一次挑战，我已经和一些同学一起定下了语文小目标，不断的挑战会激发我们的复习热情，会带给我们深刻反思的机会，让我们无所畏惧，笑迎挑战，用努力实现所向披靡！

预祝同学在以后的日子里不断进步！

你们的，王老师

2022/5/21