——我如果不曾遇见光，就不会害怕黑暗
在学校里带来光的是老师，在影片中这位新来的老师叫基汀，他跟以往的老师都不一样，自由，浪漫，激情，活力，仿佛是一切美好的代名词。在最开始与孩子们的自我介绍时，就让孩子们叫他“船长”。“哦，船长，我的船长”这是影片中的台词，而“船长”更加代表的是引航人，带领、激发学生们找到自己内心渴望的引航人。
“同学们，你们必须努力寻找自己的声音，因为你越迟开始寻找，找到的可能性就越小。梭罗说，大多数人都生活在平静的绝望中。别陷入这种境地，冲出来！”
基汀的课很有意思，不像其他老师一样，他总是让少年们充满意外和期待。第一节课就让大家走出教室，看看历代校友的照片，体会并提醒孩子们，光阴可贵，把握当下。那群少年们在船长的带领下，去操场上语文课；将课本中的古板老套的内容撕去；在诗歌朗诵中找到自己的本心。
“什么才是自己的声音？”
发掘自己的兴趣和目标，遇见喜欢的姑娘头破血流也要牵手，找到自己的兴趣是表演，千万人阻挡也要上台。
少年们成立了死亡诗社，在山洞里放飞自我，短暂的时光与同伴们畅想，讨论，寻梦，找到灵魂共振，仿佛那世间的美好跃然于他们的脑海，就那么驻足于此也足以。然而，死亡诗社被视为异类，在那个静止张扬个性，不准培养兴趣爱好的时代背景下，学校是不需要满怀激情，不需要创新改变。在大势所趋下死亡诗社被同化，被排挤，被不认可存在。
校长曾说：“学生们不过是被送进来，流水线加工后再送出去的产品。”
催化剂在尼尔的自杀，在他人生最开心的那一天，选择了自杀。
痴迷于演戏的尼尔获得演出舞台剧男主角的机会，不料被一向严苛控制欲极强的父亲发现，父亲已经给他规划了医生的路，不是演员。父亲来到学校，训诫他无论发生什么事情，不能参加演出！此时的他无法开口说NO，痛苦的找到船长倾诉，船长劝他跟自己的父亲表达自己的想法，然而一直没有反抗过父亲的他，如何开得了口？在演出成功的当晚，是他从未有过的开心，但是在此时父亲出现在现场，美梦被牵扯回现实，回到家父亲愤怒地斥责，他想开口，却欲言又止，最终他还是放弃了，在和父亲的对话中，他从头到尾只说了“Yes，sir”,“Nothing”。于是，在那个大雪纷飞的夜晚，带上他演出表演的装扮，举枪自杀。
少年的死，给诗社成员带来巨大的冲击和悲伤。他们从天真，坦荡，一腔热血，毫不设防地被校方逼至撒谎，把责任推卸到船长的身上，被迫签字画押船，使船长被开除。
看，教育不是让我们去改造世界，而是教我们如何习惯被世界改造。
逼死死亡诗社的是人性的抵制和专制。不过没关系，终有一日，死亡诗社会爬山涉水穿过荆棘，诞生在光明中，现在只是暂时地存于少年们的心中而已。
影片的结尾，船长离开的时刻，少年们向团长致敬，面向船长站在桌上。但并不是全部人都站上去了，这也许是电影的高明之处，就像社会上有相当一部分人还是会在绝对势力面前选择妥协，选择让自我被纠缠蹂躏。
“死亡，是汲取生命中所有的精华。”这是影片开始的题记。
我想船长让少年们看见的光，会照亮他们的一生。
