书中提到的名人及相关书籍或文章
1.张文质主编《教师怎样教育自己的子女》
2.苏联教育家马卡连柯特别强调父母的示范
“不要以为，只有当您与孩子说话，或教导他，或命令他的时候您才在教育孩子。在您生活的每一时刻，即使您不在家的时候，您都在教育孩子。您怎样穿衣服，您怎样与别人交谈和怎样谈论别人，您怎样高兴和忧愁，您怎样对待朋友和敌人，您怎样笑，怎样读报——所有这一切对孩子都具有重要意义。孩子能发现病感受到语调中的细微的变化；您思想上的所有转变，都会通过无形的途径穿给孩子，而您却没有察觉。如果您在家里很粗暴，或者爱吹牛，或者酗酒，甚至更坏，您侮辱母亲，那么您就不必再考虑教育问题了：您已经在教育您的孩子们了，而且在教坏他们，任何最好的忠告和方法对您都是无济于事的。父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊重，父母对自己的一举一动的检点——这就是首要的和最主要的教育方法。”
3.文学家、教育家叶圣陶《献给做父母的》
4.刘亦婷妈妈刘卫华对孩子的教育受《早期教育与天才》的启发，采取了合理的早期教育策略，使孩子的情智在各个关键时期（0-18岁）都得到了充分的挖掘与发展。
5.“教育说到最后，就是改善遗传，改进文化。”P70
6.成全任何一个孩子的发展都要“抓住关键期，赢在起始处。”P79
人的生命中存在无限的神秘性、无限的不可知性，对所有的生命我们都应该保持谦卑、敬畏和谨慎。P79
7.“全息全感幼儿英语教学法”，杨文教授培育儿子夏杨，抓住关键期针对性的教育。《和儿子一起成长1》
8.芬兰教育：阅读习惯、数理解析能力、日常生活技能。早期阅读。“每天半小时的自我阅读”。陈之华《芬兰教育全球第一的秘密》，中国青年出版社。
9.父母应该善于培育孩子健康的人格，在劳动或游戏中促使孩子不断“认识自己、接纳自己、控制自己”，根据加德纳的多元智能结构：语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自省智能和自然观察智能8种智能，对孩子的学习潜质进行合理的评价与引导。（孙云晓《习惯决定孩子命运》，新世纪出版社）
10.测试孩子擅长哪方面的智能，参考美国耶鲁大学的罗伯特·斯腾伯格博士的“多方面”测验研究。
11.台湾教育专家陈艾妮的七大工程教育：情感教育、情绪教育、沟通教育、健康管理、改变行为能力、尊师重道意识、多元化世界意识。
12.父母要尽全力避免在孩子面前表现出来失望和厌烦。P145
13.美国小学教师罗恩·克拉克的书《优秀是培养出来的》，重视对孩子的细节教育。
14.苏姆霍林斯基《家长教育学》
15.鼓励孩子参加学校举办的各项活动，参加各个学科各种级别的竞赛活动。P170-171
