2020年注定是不平凡的。上半年举国上下壮士断腕，齐心抗疫，受到疫情冲击，经济低迷，周围的亲朋失业、降薪屡见不鲜，“副业刚需”成为热门词。年中我在居家办公中度过了自己的三十六岁生日。三十六就像一道坎，在这之前，我觉得自己才三十出头，可是过完三十六岁生日，我却感到“奔四”已经迫在眉睫。在三十岁那年，我曾暗下决心，每年尝试一点新东西。今年上半年通过微信公众号推荐认识并关注了“晓晓爱写作”公众号，了解到听书稿写作这个职业。经过小半年的观望，看到在疫情期间训练营越办越好，参与者众多，而且很多学员已经通过这个途径实现了写作变现，我也按奈不住尝试的欲望，在心里对自己说：“就是它了！今年尝试学习听书稿写作吧！”11月份报名参加了晓晓老师举办的第十一期听书稿写作训练营。目前听课学习阶段已经顺利完成，作业也已按时提交，正在习作点评和修改阶段。
对我来说，参加听书稿写作训练营的首要目的是了解听书稿写作和其他类型写作之间的区别，系统学习听书稿写作的方法，初步掌握听书稿写作的实操。远期目标是将听书稿写作发展成自己的副业，创立读书相关的自媒体账号。
发展收入稳定的副业是我的梦想。我在事业单位工作，这份工作优缺点都很明显：工作压力小，工作内容简单轻松，朝九晚五，周末双休，从不加班，相应地每月到手的工资与帝都消费水平相比较就显得十分微薄。老公工作忙，下班晚，所以前几年孩子比较小的时候，亲子活动占用了大部分的时间，我也无暇考虑其他。现在孩子已经升入小学，生活和学习逐渐步入正轨，我有了更多的可支配时间，就想通过副业提升自己对家庭经济的贡献。
这两年我尝试过很多副业，代购、微商、翻译、考证我都试过，但是因为时间、精力、能力和性格等各种原因，都不是很成功。在不断尝试和摸索的过程中，我对副业的要求也愈加清晰：1. 时间灵活，不能像做代购和微商那样手机不离手，时刻关注社交软件新消息；2. 和已有优势、特长结合，在既有能力的基础上延伸拓展；3.能够学到对工作、生活有益的东西，要提高收入，更要不断充实自我。
听书稿写作恰好契合这几点要求。从时间上来看，听书稿写作领书以后看书和写稿的时间都可以自己安排，只要在截稿时间之前提交稿件即可；从能力方面来看，我学生时代作文一直写的不错，大学期间还做过校刊的记者和编辑，工作后也兼职负责过部门的宣传工作，有基础的写作能力；从个人提升方面来看，读书本就是学习新知识的方式之一，读完一本书，写篇听书稿，能帮助我加深对书中知识的理解和记忆。综合考虑以上几点，我认为听书稿写作是一项比较适合我的工作。
第十一期写作训练营11月28日开营，12月16日晚上举行了结营仪式。整个训练营分为听课学习、写作实操和点评修改三个阶段。营期结束后，学员习作点评仍在进行，每位学员的习作都会接受三次点评。
听课学习阶段从开营开始，到12月7日结束。晓晓老师安排了20节课程，每天开放两节新课，共10天完成。整个课程安排的十分合理，遵循是什么—为什么—怎么办的逻辑顺序，先通过先导课向大家解释了听书稿写作是什么，又比较了听书稿写作和其他类型写作的优势，解释了为什么听书稿写作是最容易上手的写作方式，最后是课程的精华部分，老师先讲解了怎样去读一本书，之后又从结构、语言等多个方面详细讲解了一篇完整的听书稿的写作流程和注意事项等。
写作实操阶段从12月8日到12月11日，共四天时间。报名写作营后每位同学与助教联系领取一本书，前一个阶段一边听课一边阅读所领的图书，这个阶段就是写一篇自己所领图书的听书稿，四天时间内提交稿件。写作实操阶段是对听课学习阶段学习成果的检验，在这个阶段会用到学习到的读书技巧和写作技巧。面对不同类型不同特点的图书，学员也会遇到一些个性化的问题，可以在学习群中向老师提出这些问题，老师看到后会及时答疑解惑，其他学员看到后也会有很大的收获。
我领到的书是《一本小小的红色写作书》。从书名就可以看出，这本书是讲怎么写作的。这本书我感觉还是比较容易写的，因为原书的主体结构很清晰，跟着作者的思路划分一级论点就可以，只是每个一级论点下面的二级论点需要进行加工处理。原书中三个部分的篇幅差异较大，而且原书是针对英文写作的，有些内容在中文写作中并不适用。为了平衡各部分的篇幅，我花费了很多功夫在二级论点的取舍和合并方面。一开始心里也是很忐忑，对书中的很多内容不知怎样处理。但是在反复听老师的讲解后，我的思路逐渐清晰：听书稿要传递给听众的是一本书最精华的内容，因为篇幅限制，不可能面面俱到，而应该大胆取舍，突出重点，浓缩精华，提炼干货。思路理顺后，我对二级论点进行了适当的删减、合并，整个写作过程也越发流畅顺利。
第三阶段是习作点评修改阶段。每篇按时提交的稿件老师都会进行点评和修改，学员收到点评后在按照老师的指点进行修改，这样共进行三个回合。老师会选择几篇具有代表性的稿件在学习群中进行语音点评，其余稿件通过邮件发回学员，老师的评语随原稿件给到学员。稿件点评是非常有价值的一个环节，老师选择的代表性稿件往往存在一些共性问题，具有很强的启发性和借鉴意义。通过听其他学员稿件的点评，我也注意到自己稿件中一些模块的缺失和格式方面的问题。目前我的稿件已经按照老师第一次点评的意见进行了修改，正在等待老师第二次的点评意见。
除了上面的学习内容外，整个的正式营期期间，助教老师每天都会安排一个小话题，来促进学员之间的互动。训练营还安排了小型读书会，每天与大家分享一本好书，这些书的听书稿是往期训练营的学员完成的。这个环节既丰富了大家营期期间的学习生活，也帮大家树立了自信——师兄师姐们都能写这么好，我也要努力做到！
下面总结一下参加这次训练营的收获和不足吧。这次听书稿写作训练营的优势非常明显：
首先，训练营的举办人晓晓老师自己就是一位优秀的听书稿写作者，这次课程是她浓缩了自己两年听书稿写作的经验而成的精品课程。课程设计合理，内容充实，而且实操性非常强。即使是写作小白，只要能够认真听完课程，按照老师教给的步骤往下走，也可以写出一篇完整的听书稿稿件。课程中总结了很多新手容易踩的坑，大部分都是晓晓老师的亲身经历，对新手来说可以少走很多弯路，简直是无价之宝。
其次，从我个人的角度来说，这次训练营能够合理安排时间，坚持听课学习，按时上交了习作，基本上达成了参加训练营的首要目标。第一次点评老师觉得我写作还不错，提了一些修改完善的意见，我大受鼓舞。随后又快速重读了原书，结合老师的意见作了修改。我也非常期待老师后续的点评和指导。
再给训练营和自己提一点小小的意见吧：
就课程安排方面来说，希望课程安排能够平衡一下不同类型的图书的解读方式。虽然课程中间安排了一节课，重点讲解了历史类图书、人物传记和小说等作品的解读方式，但是篇幅上面还是有点少，这类图书的结构本身就较难把握，希望老师能够再对这部分内容进行适当的扩充，或者再多举一些例子来进行说明。也可以在读书会所选择的图书中多加入一些这类图书，学员也可以在实例中摸索学习。听老师介绍，下一期训练营还会对内容进行升级，相信到时一定会有更加丰富的内容分享给大家。
就我个人来说，在第一次听课的过程中没有及时做好笔记，这是一个失败之处。好记性不如烂笔头，有些内容听课时觉得完全理解记住了，但是到了实操阶段才发现并非如此，只能回头再重复去听。其实在第一遍听课结束后就应该趁热打铁做好笔记，或者做个思维导图来巩固加深理解。我计划再用十天时间重听课程，做好每节课的书面笔记和思维导图。
每个人都在说现在的社会“内卷”严重，但是“卷”或者“不卷”并不是我们个人能决定的，每个个体都只是时代裹挟下的一颗沙粒，面对社会的变革，我们只能被动接受，然后去改变自己。假如你也想改变现状，学习新的技能，或是开展一项副业，那么请不要错过晓晓老师的听书稿写作训练营，从这里开始听书稿写作的第一步！
