1.【输出者】瑞秋
第三期阅读打卡第【3】天
【打卡素材】《好妈妈胜过好老师》
【作者】尹建莉
【标题】好习惯是成功的开端
【字数】748
001问题【1】作业陪不陪？
内容：现实情况是孩子不会安安静静、完美的写好作业？那父母是否应该陪孩子写作业？
002解决问题【1】
内容：孩子在自己的世界里有自己处理事情的规则，不是不用陪？而需要在孩子养成完成作业自觉习惯道路上陪伴；
003问题【2】利用作业去操作孩子
内容：不管是老师还是家长都会用这一招去恐吓孩子，让孩子迫于压力而去写作业；
004解决问题【2】
内容：家长需要从根源上断掉惩罚这一手段；从逆向思维考虑问题，把惩罚换成一种对等的剥夺他权利，让孩子懂得去珍惜，作者的措施值得结合自己情况去试试；
005问题【3】不求量而求质
内容：小时候也被超抄过课文，起码是5遍以上；现在的孩子也是，孩子记忆都是机械型的，没有思维；
006解决问题【3】
内容：给学生上课时，只要求孩子通过自己的努力过程获得预期的结果就好，不要求一遍又一遍记忆；而且，在学习某些内容时采用他自身记忆学习方法去学习，讲述出来，从中获得成就感和满足感；
007问题【4】花大把时间刻苦学习
内容：很多孩子总是花费更多的时间不断重复学习，然后效果不一定很好，越学习越痛苦，陷入死循环；
008解决问题【4】
内容：很赞同作者说：兴趣-方法-勤奋；这是一个良性的闭环系统；我会让学生先调整心态，把每次背单词或者写句子当成闯关游戏或者是升级游戏，不想做就不强迫自己；引导用他自己的方法去记忆，然后陪伴一起闯关，最后享受胜利的果实；
009问题【5】分数牢笼
内容：分数像座大山压着孩子，让学生有的苦恼，有的心塞；
010解决问题【5】
内容：分数固然是孩子一段时间努力的表现之一；我们换个思维考虑的话，可以把分数淡化点，更多的看孩子学习思维的养成、表达力、解决问题的能力、学习力等，这些能力养成，那么分数也不是问题了！
我是“下愚莫揣上智”，一个想把复杂的生活记录下来的北方菇凉，品味当下的每分每秒，抓准身边的幸福~借此，与君共勉
2.【输出者】冬香
【作者】尹建莉
【打卡素材】《好妈妈胜过好老师》第四章
【标题】陪养孩子好习惯的方法
001、学习不要“刻苦努力”
要让孩子轻松学习，千万不要用学习作为惩罚帮孩子的手段，引导孩子体会到学习的快乐，把所学的东西应用到生活中，真正体会学有所用的乐趣。抓住孩子的心理，运用“逆向思维”的方法，文中提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法。“不陪”才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；学习不要“刻苦努力”；不考100分；考好了不奖励… …这些观点听上去让人耳目一新，又有点让人觉得不可思议，但是细读之后，你会恍然大悟，你就会发现作者在向我们讲述了一个朴实的道理：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。
002、只设“记功簿”，不设“记过簿”
作者设了一个“记功簿”，记录孩子成长中外在的一些进步，同时也记下了她内在的进步与成长。每页只记一件事，画一朵小小的红花--算是给孩子的奖励。这个方法，很多家长和老师肯定都用过，但却有一些小小的不同。有的除了“记功簿”还有“记过簿”，想借以提醒孩子不要再犯同样的错，没想到这样的结果是，优点会巩固成为真正的优点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。也有的在设“记功簿”时，过分关注孩子的学习，作业得了几分，考试得了几分，比赛得了几等奖……忽视了更为重要的品行的培养。
结尾：方法用对了，好习惯就是水到渠成的事！
3.【输出者】欣然
【标 题】如何把学习当成乐趣
【打卡素材】《好妈妈胜过好老师》
【作 者】尹建莉
【字 数】608
前言：好习惯受益终身
001 自我认识。
了解自己是最难得一件事，大人也是如此，要引导孩子去了解自己，进行自我认识~自我教育，自我纪律
002 劝解三步。
一，给予，把乐趣变成责任，降低乐趣
二，减少支付，降低对对这件事情的有趣性
三，给出一个不能接受的结果，产生排斥
003切记太满。
如果想让孩子喜欢你这个事，就不要一次性给的太多，留个空间，不断延伸，探索~
004教育不等于操控。
时刻谨记，孩子也是个独立的个体。
005 不信任和太相信。
对孩子不信任，对自己太相信，改掉这个毛病，只有相信才能成真，去掉那些不懂事，不努力，换成，好懂事，很勤奋，很自律，给孩子正面的词语。
006 情绪影响学习
不是学习不好，是带着情绪去学习，保持愉悦的心情 才能更好地去学习。
007 因教施材
世界上没有同一片叶子，也就不存在一样的孩子，所以去了解，去探索，去观察，自己家的娃有什么不一样~
008 兴趣+方法
兴趣加上方法 才能带动勤奋，先对这个事感兴趣，在找到方法，才能有内驱力去做
009不去说苦
老话说，吃的苦中苦，方为人上人。吃苦耐劳，读书的苦，生活的苦，这样传递给孩子，刚开始就吓跑了，对于赚钱也是一样的，辛苦钱，记得一个人的信念，钱来的轻松又愉快。孩子学习也是 轻松又愉快。
010 唤醒毅力
只有克服了弱点，体验到了满足，才会欢迎孩子的毅力。
结束语：观察孩子，传递正面语言，激发兴趣，探讨方法。保持勤奋，了解自己。
