所谓取法乎上，学习行书自然要学习书圣王羲之，而学书圣行书的最佳入门途径是学习和练习《圣教序》，毛笔如此，硬笔亦如此。
几种常见形态比较
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《圣教序》的特色
- 使的特色使几个主干笔画的相互迎让关系。
开心指数
欣赏指数：★★★★☆
易写指数：★★★★☆
实用指数：★★★★☆
行笔路线（笔顺）
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行笔路线如图：
行楷的结构特征
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形体（整体视野）
- 左右视角——下平：右方部首，如果上方有竖笔，往往要高出主体部分。
结构（细节观察）
等距——横档等距：如图，吏的前三个横笔等距可以理解，关键是撇笔起笔写成横式，与全局等距的关系。
等距——竖档等距：亻到吏基本两个等距。
姿态（文化特色）
- 迎与让——部首迎让：支架几笔的相互交叉关系，不规则，需要反复练习，琢磨。
从形体，结构，姿态三个方面去分析一个字的系列文案——“灵飞经中的简体字”
每周单元练习目标
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第四十一周练习目标：遂使，阿耨达水，通神旬之八川；耆阇崛山，接嵩华之翠岭。窃以，性德凝寂，麋归心而不通；智地玄奥，感恳诚而遂显。
（第1134——第1177字，共44字）其中第一次出现，讲解的新字共12个：使，阿，耨，旬，耆，阇，崛，嵩，翠，竊，麋，懇。
总目录：硬笔临习《圣教序》。
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练字体会及小结
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- 使的难点使姿态，四个主干笔画，呈不规则的相互交叉迎让，字形、姿态基本是草书的笔意，需要反复练习，体会。
每日练习字帖
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这是硬笔临习《圣教序》的第280天，也是圣教序1904字中的第1135字——使。
