语文课程围绕核心素养,体现课程理念，确立课程目标.
目标如灯塔，指引导方向
1、从三维目标到核心素养
知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观(关注学科)→语言运用、思维能力、审美创造、文化自信（关注人）
2、坚定文化自信：通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。
3、语言运用是核心中的内核：识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究
4、凸显思维能力（形象思维 、逻辑思维.、思维品质），童年是人生记忆的最佳时期，要多读、多背、多记。语文学习要抓住这个时期，观察是智慧的最重要的能源。
最后提升审美创造，能给合自己的经验,理解、欣赏和初步评价语言文字作品。
