一
三年级时，她的一篇命题作文小树，结尾写“小树发出哗哗的笑声”，被语文老师在班上恨恨的批了：“小树怎么可能发出哗哗的笑声？这是我们班上的作文吗？瞎写、胡写。”
那一刻，她的脸白了，小树为什么不可以发出哗哗声？她不认为自己错了，但是老师的话却像一根刺扎在心底，从此后她害怕写作文。
四年级全省语文统考，她的语文得了全省第一，新来的语文老师悄悄告诉了她，她眨眨眼然后就忘了。
高一，班主任在班上大声读着：“今年的中考语文第一名是我们班的她，政治第一名也是她。……”同学们都转过头来，好奇的看着她，她却低下头，心里是那根埋了很多年的刺，隐约作痛。
校刊第一期制作，她被邀去做编辑，她做了全部版面设计、文字、印刷。校刊出版发行，李强兴奋的冲到她的课桌前，“校刊刊登了你的文章，你真棒！”
她淡淡的笑了一下，很快的收回笑容，“瞎写、胡写”几个字又出现在脑海。
二
高三，她的作文很快写完了，她没有打草稿的习惯，直接写在作文本上。作业都写完了，放学的时间还早，她又看了一遍作文。
作文都是大白话，没有形容词，简单直接，想了想她在作文本上画起∨加入一些形容词，还有描写的大段词汇，改完后全篇乱糟糟的，要仔细看才能看清内容。她想撕了，重新写一遍，下课铃响了。
作文本发下来，她惊奇的发现，老师没有批评她，而是写了一大段评语，最后总结：“修改后的作文大为增色了，是一篇优秀的作文，希望今后继续努力。”
第二篇作文，她写完后，又增加了内容，她想看看老师是不是真的，这么有耐心看她的作文。
作文本发下来了，是老师半页的点评，同样是一个优秀。
第三篇、第四篇……依然是一个优秀，依然是大篇幅的点评，她忽然有些不好意思了，自己这样乱的作文，要看完都要费功夫，老师还这样用心点评，她有些感动了。
她的作文又变得整洁、美观了，厚厚的一本，每一篇都有老师的点评、表扬、鼓励，她将这个作文本收藏了起来。
不久，她的文字出现在报纸、文学刊物，出合集、拿奖……
年少时的那根刺，再也没有刺痛她，随着年龄的增长，她发现青春时期的自己是多么的任性和幸运。
