文 | 一勺之间
图 | Kristian Thøgersen
完整生长
常常是正在享受着爱情的甜蜜，二人世界的自由与欢畅时，一不小心就做了父亲，母亲，这实在是一个天大的转折！于是，我们和孩子，这三个人，就成了这个社会中最重要的一个单元——家庭。为人父母，谁不希望自己的孩子成为人中龙凤呢？于是我们在教育上下足了功夫，因为在心里，我们希望收获一个完美的孩子。当然，真正的完美难以企及，我们的期冀，是培养出一个健康快乐幸福的孩子，什么样的孩子会健康，快乐，幸福？获得完整生长的孩子！
要收获这样的孩子，首先要说人的本质。人之所以为人，是因为人有区别于动物的精神属性。在受精卵存在伊始，精神的种子便已植入其中，它被称为“精神胚胎”，精神胚胎像一只神奇的魔棒，自然指引着孩子向着它所要成为的目标生长。家庭只要准备好合适的环境，就像种子发育的土壤一样，除此之外，它不需要被干涉，被教导，换言之，任何干涉“精神胚胎”发育的行为都会付出沉重的代价。
精神属性的内核是什么呢？就是理性，情感，和意志。一个精神健全发育的孩子，一定是这三个方面的发育和谐共处，彼此交融的。我们的教育，只要围绕着这三个要素展开，我们就可以收获一个完整生长的孩子。
理性
理性是人对这个世界的所有规律的认识。既包括对具体事物的认识（科学理性），也包括对世界根本道理的追求（哲学理性）。貌似深奥的文字背后，其实是最朴素的事实——科学理性我们可以称之为智力，体现在学习知识的过程之中；哲学理性我们可以称之为智慧，体现在思考并解决问题的过程之中，仅此而已。
智力包含好奇心，想象力，思维力，注意力，观察力和记忆力。我们在评价儿童的智力方面，仿佛更倾向于记忆力。因为它是用数据可以量化的，比如孩子认了多少字，会背诵多少古诗，记住了多少地理历史人文知识等等。而实际上，智力之中最不活跃的因素就是记忆力，它是最被动的因素，所以也就不难理解为什么那么多的孩子不喜欢背东西，而喜欢创造性的活动了！
那么，创造性的活动来源于什么呢？当然是好奇心和想象力！好奇心是孩子探究事物的动力源泉，看到一片小水洼，他就要上去踩一踩；拿到一个精美的玩具，他就要拆开来看一看；打开一扇衣柜的门，他就要把衣服一件一件拽出来……是啊，孩子的好奇心是探索世界的一把钥匙，你永远不知道他到底为什么这样做，你只需要知道，他智力的发展正在因此而暗流汹涌！想象力是根据已有的经验创造出未知事物的能力。就像为智力插上了一对翅膀，1500年前的唐朝皇帝派唐玄奘西去取经，他是无论如何也不会想到几十年的跋涉真的有一天会被“飞人”取代; 200年前，不会有人相信未来居住在地球两端的人可以实现对话; 就在50年前，互联网会进入千千万户也是匪夷所思，闻所未闻！想象力促发了创造力，使这一切成为可能！我们多少家长，希望孩子在未来能够成为改变世界，扭转乾坤的人！能够成为开创历史，推动时代进步的人！好奇心和想象力如果被伤害甚至扼杀，将使这一切灰飞烟灭！
思维力是归纳总结，吸收运用的能力，这是智力之本。它和好奇心想象力共同成为智力的支柱。而注意力和观察力是伴随着好奇心想象力而存在的，强烈的兴趣才会有高度集中的注意力，才会有细致的观察力！
情感
第一个层次的情感就是体验美丑，善恶，悲欢恩怨的能力。高一个层次来说，就是美丽而丰富的心灵！普通人都会有第一个层次的情感，因为那出自于本能。但是美丽而丰富的心灵，却是只有获得完整健康的精神生长的人才会拥有的。看到漫山遍野的山花，能够感受到自然的美丽；看到绵延万里的长城，能够感受到人类的壮举；初生的婴儿能够让他慨叹生命的神奇；白发的老人能够让他感喟岁月的沧桑……这是一个美丽而丰富的心灵才会有的感受！它们从哪里来？从对大自然美好的事物的细致观察和体验中来，从艺术，人文的滋养和理解中来，从大量而广泛的阅读中来！所以，我们要让孩子走进大自然，让孩子去追寻人类文明的踪迹，让孩子在阅读中获取精华！
琴棋书画为现代家长作为对孩子艺术熏陶的推崇，是否是孩子审美能力提高的必经之路呢？艺术本身一定是美的，只要我们不怀有任何的功利心，就是为了让孩子感受音乐旋律的悠美，为了让孩子体验书画作品的精神，让孩子参与脑力竞技的愉悦，我们就可以通过琴棋书画丰富孩子的情感。如果学琴为了考级；学习书画是为了给未来拓宽出路；学棋是为了增强孩子数理逻辑能力；当这些功利心横在艺术的面前，那么艺术不但达不到滋养孩子心灵的目的，反而成了孩子的枷锁！智慧的家长必然有明智的选择！
意志
意志有两个层次，低级意志就是本能的欲望。高级意志就是道德。低级意志可以为生存提供保障，高级意志是人类的正义和仁慈。大道至简，真正的道德，就是正直和善良。是人类才有的精神品质。它可以超越地域，文化，种族，是一种根植于内心的自律行为。道德的源头，是“恻隐之心”，也就是同情心。人心为何生出道德，一直是哲学领域探索的问题，在此不想展开。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，有这样的同理心，才会继而有爱，平等，自由，勇敢，诚实，尊重等道德观念。自律，就与行为规范区别开来。行为规范是有范围，有时效的。比如，一个纳粹的士兵会因为长官的命令而称为杀人的机器，但是道德却可以让他放下武器，成为生命的挽留者。
道德有用吗？当然有用！不但有用，而且意义重大！如果没有了道德来约束内心，控制行为，这个世界维持秩序的就只剩下行为规范。而行为规范的约束力不会永恒，也不会一直正确，想想人类历史上的种族清洗运动，想想过去历史中人性的迫害，我们就不难理解，如果没有了道德，我们的孩子将会面对多么可怕的未来！
现实是，当下的中国正在全面转型之中，旧的体制正在瓦解，新的体制还没有完全建立，各种乱象仍然存在。尽管还有诸多不尽人意的地方，我们依然要让孩子坚守道德。因为从人类历史的进程来看，陈旧落后的体制，一定会被新的进步的体制所代替。我们的孩子未来面临的一定是更加成熟，更加温暖的社会。拥有道德的孩子一定会拥有现在和未来！所以，自由和平等依然重要！诚实和勇敢依然重要！爱与尊重依然重要！让孩子现在体验道德，未来践行道德！
我们要如何养育一个孩子？就是要让他的理性，情感，意志得到全面健康的发展，这样的孩子就是一个精神健全的孩子，就是一个获得完整的生长的孩子！这样的孩子就会快乐，就会生长出实现自身幸福的能力！每个家庭都拥有这样一个孩子，我们就拥有了一个健康幸福的社会！我们就不用再担心孩子未来要面对的各种社会的阴暗，人情的冷漠，制度的不公。
「 因为我们正在养育出一代完整的人，他们自然会建立一个新的完整的社会 」
| 斯宾塞的快乐教育 |
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