从充满年味的冬至节，到热热闹闹的圣诞大集，再到三日元旦假期，这样快的三周就这么过来了。我们从2018年来到了2019年，从童话版块来到了数学版块。
挑几件小事给大家讲讲吧。
******冬至节之前，节庆组“心血来潮”取消了往年发消寒图的项目，希望我们各班自己画。我的第一反应是根本不可能，9瓣梅对一年级孩子来说太难了。不信，你自己画一朵，刚好匀称的9个瓣，大孩子也有困难啊。但节庆组这么定了，只好想办法。按照老惯例，任务分解。我们先在形线画课里画直线和曲线：一个黄色的小种子向着3个方向长出了3根嫩黄色的小芽，小芽说“外面的世界很美，很暖，你们出来吧。”于是每两个芽中间又长出来2根嫩芽。这样数了一下，一共有9根直直的嫩芽。第一幅形线画完成。每一根直线都有一个好朋友，就是曲线，于是曲线伸出双臂把直线包起来。第二幅线画完成了，孩子们发现，啊，今天的线画好像一朵花呀，有9个瓣。到了冬至那一天，串完门子，我们开始画消寒图的时候，孩子就发现了，用线画的方式画9瓣梅吧。最后，每一幅都很美，每一幅也都不一样。
所以说，有时候难一点的任务更能激发孩子们。感谢节庆组给我们提供了形线画课的新素材。
*****圣诞节的早晨，我在包里发现了“圣诞老人”送的小贴画，孩子们在桌洞里找到了“圣诞老人”送的巧克力蛋和小贴画。孩子们兴奋的叽叽喳喳，有孩子说“幸好我的桌洞收拾的很干净，不然就收不到礼物了。”有孩子说：“我不吃了，晚上带回去和妹妹一人一个。”有的孩子说：“昨天圣诞老人没有给我送礼物呀，可能是知道我学校的地址，还不知道我家里的地址吧。”前几天大叫着说根本就没有圣诞老人，都是父母假扮的男孩这会也高兴地喊起来：“我也找到了，圣诞老人也送礼物给我啦。”那天，每个孩子的桌洞都收拾得整整齐齐。孩子们能在童话世界里生活的时间就是这几年，他们盼望着大人对他说，这样美的童话世界是真的。
*****上周远足，跟着胡老师，我们来到一处山顶“悬崖”。站在这里可以看到大片青岛，栈桥，中山路，小鱼山，信号山，电视塔。孩子们纷纷找到他们熟悉的地方，或者估计一下石老人在哪个方向。我想起去年陪福驹班走本地地理，那一瞬间更加明白，我们的课程里，低年级在给高年级埋种子的意思。同时也欣慰，孩子们在一次次上山下山中，养成多么好的纪律习惯。悬崖边，陡坡上，非常有序，安全第一。
课程：
主课：
第15周：结束了4周的童话版块，本学期汉字学习到这里。接下来在数学版块做复习。
第16、17周：开始第二个数学版块的学习。上个版块我们学习了12个数字，重点在数字本质和数字分解。这个版块重点在四则运算，同时练习数数、唱数、2、3、5的倍数。
英语：
第15周英语
1.热身活动：
学了一首新歌，这是英文版本的《如果感到幸福你就。。。》，曲调朗朗上口，孩子们最喜欢if you are happy wink your eyes这一段，每次他们看到彼此努力地眨着一只眼睛那滑稽的表情时，大家都忍俊不禁。
2.数字主题：
1）《Ten little teddy bears》不仅可以从1只小熊唱到10只小熊，还加入了第二段，从10只小熊倒着唱到了1只小熊。
2）孩子们闭着眼，一个人来拍手，其他人来说这个人拍了几下。训练孩子对具体数字的把握。
3）做了数字涂色的练习，又把颜色复习了一遍。
3.开始了新主题：家庭人物
1）通过家庭照片和两首歌<I love my family> <finger family>
学习了主要家庭成员mother妈妈/ father爸爸/ brother兄弟/ sister姐妹/grandmother奶奶/grandfather爷爷/uncle叔叔/aunty阿姨/cousin表兄妹，堂兄妹/baby婴儿，宝宝/me我。
[if !supportLists]2）[endif]在孩子们的启发下，加入mother/father/grandma/grandpa/sister/ brother monkey, 孩子们都觉得很有趣。
第16周
1.热身活动：
学了一首新歌（我有一只宠物）, 在歌里出现了几个新的小动物： cat（猫）, rabbit（兔子）, mouse（老鼠）, lion（狮子）， 配合着动物们的叫声，很有趣的一首歌。
2.家庭主题：
1）让孩子们画了一幅全家福，有的孩子把自己家里的猫也画上去了。然后互相介绍自己的家人“This is my…”孩子们容易在介绍自己的时候，也顺口说成“This is my me.”，这里应该把my去掉。
2） 让孩子们带着自己的家庭照片，再次互相介绍自己的家人。练习“This is my…”句型的运用。
3）给孩子们讲了一个很切合主题的绘本故事<My family>, 主要讲的是小兔子Bunny一家，以及每个人喜欢做什么的故事，故事简单，语言也很简明，配合上生动的图片，孩子们在第一遍时就能猜的八九不离十。到第三遍时，好多孩子已经能跟着我讲下来了。
3.数字主题：
1）配合身体动作来跳“数字”。老师说数字，孩子们跳“大”字，一边跳，一边数数。
2）数字接龙。孩子们被分成几个组，每组3、4个人，每个人会被分到一定数量的牌，每次一个人出一张牌，并用英语说出该数字，遇到相同的牌时，这个孩子就可以把两张相同牌之间的牌收走。直到一个孩子没有牌时，游戏结束。孩子们从1-12连着数很熟练，但是认单个数字会有点慢，这个游戏很好的训练了孩子们对单个数字的把握。
游戏：
第15周：这周的跳绳加了难度“左右摇摆跳”，孩子们在晨练的时候会进行“左右摇摆跳”的练习，对这个动作已经比较熟悉了，但在这个基础上加上跳绳就没那么容易了，很考验孩子们的手脚协调能力。值得一提的是，班里有个不太会跳绳的小朋友这周突然能连着跳好多个了，让我非常惊喜。跟他交流了一下，原来是在家下功夫了。看来，任何进步都是需要背后的汗水浇灌呀。
“石头剪刀布”游戏也升级了，数数的时候必须要用英语数，同时加入了替补，本来2个人的游戏变成了4个人，孩子们显然对于这种团队的游戏更加感兴趣。
第十六周：本周我们尝试了新项目：走平衡木。孩子们排成一队，一个一个的走过平衡木，第一次走时，所有的孩子都需要老师的搀扶。第二次、第三次走时，已经有3个孩子可以从头到尾自己稳稳的走过。单人跳绳我们现在的目标是300个，不管是跳的快还是跳的慢，大部分孩子都可以不太吃力的跳满300个了。孩子们最喜欢的还是跑跳比赛，几个人站成一排，在老师的口令后从操场的一头跳到另一头，比一比谁跳的更快。孩子们还会给自己的好朋友加油助威，也会偶尔“笑话”一下我，“芳芳老师跳的最慢”。
手工：
本周孩子们的手工工作进度有很大的前进，有的孩子已经完成了竖笛套的编织，进入了大孔针编织的工作；有的孩子完成了大孔针编织的工作，进入到竖笛套的编织工作中。孩子们对于彩色的搭配都非常有自己的想法和风格，编织的也都是越来越娴熟，虽然有些孩子稍微慢一些，但是他们也都很积极用心的在练习，有了问题也非常主动的找我来帮忙。
塑形课的故事总是让孩子们意犹未尽，本周讲了《小力和大士》的前半部分，孩子们听故事的时候都是非常专注的，然后小手就开始慢慢动起来，自从上次《拇指孩》的故事，班上的孩子基本没有再把蜂蜡揪成小块或者小片，拼起来的作品，他们的小手都比较灵巧，外观和样子都活灵活现。
音乐：
本周以复习为主，通过照镜子体验内心听觉于动作的联系。当班里大部分孩子们掌握后我就会进入新内容，5号新年音乐会在即，一年级娃们估计也眼馋台上的哥哥姐姐，不如最近请家长们和孩子们一起回忆学过的竖笛曲，歌曲，让孩子们在家做个汇报演出，前提是自己吹熟练，把自己喜欢的玩具摆放好，邀请亲属一同观看，细节到节目单之类的……进入冬天以来一直和孩子们传达一个概念，学会懂得保护自己的身体，透过温热的身体我们才能用温热的呼吸带动旋律的流动，所以每次上课前我们都会让孩子们把秋衣塞到秋裤中，腹部进行保暖……孩子们很认真，关于新学的歌曲《雪花飘》还需要节后课程再带带大家。
童言童语：
一姑娘说：“-圣诞大集我要卖卡片。”（是一种印刷的游戏卡）。
另一姑娘回到：“得卖自己手工做的才厉害，你真不华德福。”
------姑娘，你知道的太多了。
一姑娘邀请我和她一起画一幅画，要我画草地。我画完，她说，这好像是山啊。我说，我画了山坡上的草地。她叹口气说：“唉，真搞不懂你们年轻人脑子想什么。”
-------------好吧，我年轻我高兴。
