2018.4.20（405～焦点385）
感恩暴元教授对于领导方法和艺术的分享。他虽然很谦虚地称自己分享的果实是一碟小咸菜，但是口感好能进饭。尤其是在术上很独到。既有正面方法，又有剑走偏锋的侧面方法，还有谨防他人的厚黑方法。学会用人之长，也要用人之短，宽宏大度。人有见面之情，要学会向中心运营。懂得花期效应（尊重等待）、食盐效应（适中）、刹车效应（制止）和绝望效应（绝处逢生）。学会创设有利情景。懂得拿捏心理相融的吸引力和心理盲区的排斥力。高层领导重见识，中层领导重人情，底层领导重技术。
感恩针灸大师佟承勇为我们带来的健康讲座。人长寿的三要素～心态、遗传加运动。最受用的是学会了两节简单易行的健身操，关键是要坚持。
感恩焦点小屋读书会上刘老师的精彩主持和对于学生玩手机这一普遍现象的相对有效的引导方法。那就是在尊重接纳学生的前提下，充分了解学生玩手机的内在动因，让学生自己拿出解决方案，再联合家长一起配合学生帮助其按照约定好的方案践行落实并做好跟踪调查。以期达到从根本上帮助学生三省吾身，做好自我管理自我成长。当然这需要班主任老师和家长要有充分的耐心和焦点的眼光看问题。具体说来:
首先，稳，尊重，建立良好的关系。为学生营造一个安全放松的氛围，暖好场，接着用开放式问句去询问学生怎么办？与学生“谈判”，相信孩子是解决自己问题的专家，然后对学生进行赞美、鼓励。同时，充分利用一切可以利用的资源，借力使力不费力，找到系统中的另一个重要资源，让家长参与，一起鼓励孩子、帮助孩子，而不是向家长告状，和老师一起收拾孩子。
其次，广而告之。征得学生同意后，向全班同学宣布几个玩手机同学的解决方案，对他们进行公开表扬。
最后，后期跟踪。看到学生一小步的进步，再次与家长一起鼓励孩子，老师、家长、孩子三者合力，共同解决孩子玩手机的问题。
感恩与同室许校长的倾心交流。工作实战激发出的智慧最珍贵。
感恩读书打卡坚持第54天 白皮书106～118页赞美是创造改变的动能。当事人能看到自己的优点资源，成功时，他的自尊感立刻提高，面对问题的困难感和改变的恐惧感就会降低，反而会有能量去发展解决之道。赞美的原则（1）不夸大事实（2）非期待（3）真诚（4）符合心理健康，法律和伦理。（5）符合目标导向。最充分的赞美是引发当事人的自我赞美。最简单的做法之一就是多问“您是怎么做到的？”
