敦伦尽分  立德树人

——山东国学师资班培训心得

磁县来村中学   杨坤

2021年4月我有幸参加了县教体局组织的国学培训活动，与许局、李主任、申校和一批优秀的同事们到山东正心国学院参加第25期中华优秀传统文化师资班的学习。此行使我受益匪浅，重新认识到中华优秀传统文化的精深高妙，深感自己在今后的生活和工作中当应敦伦尽分，立德树人。

一  感恩

首先感恩教体局组织这次活动，给我这个机会到山东正心国学院去学习，聆听大师的教诲。学习后我感觉到好像接受了一场洗礼，一场思想上的洗礼，一场道德观的洗礼，使我重新认识了中华优秀传统文化的“惟道惟微”，受益良多，收获满满。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。”这次学习真的就是给我注入了思想的活水，使我心目豁然。

感恩有机会与优秀的人同行。知乎上有个问题：让自己变得优秀的最佳途径是什么？有个高赞的回答是：与优秀的人同行。《劝学》上说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”跟谁在一起真的很重要。这次学习途中，我看到了许局的沉稳淡定、博爱领众，对我们无微不至的关心照顾；斗室之内日行五千步的自律。我看到梁老师温柔端庄、孜孜以学，每天早早地就能听见她在吟诵诗词，并且毫无保留的教给我们，在各个地方不遗余力的承传，弘扬优秀传统文化。我看到艳茹的勤奋好学，王莉的开朗大方，庄严的敬长尊师。感受到申校长的儒雅博学，谢校长身为大师级人物对我们的循循善诱和平易近人，霍校长的讷于言而敏于行，杜校长的才思敏捷，海山大哥的朴实敦厚，郭雪然的才情风流，李主任组织活动中体现出的对工作的认真敬业，思虑周全。每个人都给我留下了深刻的印象，都有特别值得我学习的地方。

感恩我的祖国，感恩党和政府，感恩组织给予的温暖。这次学习途中发生的意外让我切身的感受到党的关怀和政府的温暖，感觉到自己祖国的强大，对人民的负责，感受到来自组织的温暖人情。从疫情发生后政府的快速反应、有效组织到隔离期间的严密防控，以及生活上的高质量的供给保障都令我们每一个人感受到身为一个中国人的幸运，无比感恩。虽然在隔离期间我们不能出房间，被限制了行动，但我们的精神是无比丰富和自由的，每天在线上按时收看网络直播课程，不仅没有耽误学习，甚至有了反复学习和消化的时间。虽然这期间做了四次核酸检测，做口腔咽拭子还好些，做鼻腔咽拭子的时候确实是特别难受，还抽了一次血，但这正体现了政府负责任的态度。刚开始被隔离时内心是有一些忐忑和不安的，唯恐出现万一中的万一，但随着几次全体阴性的检验结果的出示，以及时间的推移，情绪的沉淀，我们内心慢慢变的安然和充满感恩。我自认为这次经历祸福相依，也非常宝贵。

二  敬畏

通过这次学习之旅，尤其在聆听了各位大师的讲座，还有谢校长和我们申校长的课前分享的讲授之后，对我们中华传统文化有了多一点的理解，多一点的认识。深感古圣先贤的格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下的哲学体系真是非常的完备；对宇宙万事万物，对天道的思考真是致广大而尽精微；对人性的揣摩和把握独到而精准。他们对人性中不好的地方持一种接纳、包容、诱导的态度，不断地给予提示和教诲，使人不断的改过、修炼，最终达到内圣外王的目标，达到“可与天地参矣”的高度。

我想虽然中国人讲“良心”“善念”等等，但其实中国的传统文化不是唯心主义，而是一直在探寻人、事、物发展运行的客观规律——道，他是一种真正的唯物主义的理论。（中国人的信仰里没有上帝、耶稣这些神，即便是有的也是称作“得道成仙”的“**真人”。如果非要说有什么信仰的话，那么这个信仰应该是信天道<是客观存在，是遵循事物发展的规律的义理>，信祖先<即对自己的出身是明确的，孝文化，家文化>。祭天地、祭祖先是中国几乎所有节日文化的根源，如：春节、清明节、端午节、中秋节等等）

这令我感到震撼，并在此基础上也真的是产生了一种敬畏，一种对咱们中华优秀传统文化的敬畏之心，对古圣先贤发自内心的敬仰之情。就像司马迁在《史记.孔子世家》里专门赞美孔子时所说的一样——“《诗》有之：’高山仰止，景行行止’，虽不能至，然心向往之。”我现在真是就是这样的一种心态：对我们中华优秀传统文化敬畏、仰慕、向往。

三  自省

要有次第的认真地从头开始重新学习。“一门深入，长期熏修”的学习，要正本清源，准确的学习，“一字一句学经典，一章一卷上台阶”。要对照“五伦”“八德”进行自我反省，反省自己在“五伦之道”父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信中有没有做到遵循其道；反省自己在“孝悌忠信礼义廉耻”这八德中有没有德行有失。有过失的地方要改，盘铭曰，“苟日新，日日新，又日新”，《诗》曰：“周虽旧邦，其命维新”。都是告诉我们要保持兴旺昌盛，保持成长进步就必须要不断的改过自新。

在孝悌这件事上，我一直以为自己做的还是比较好的，基本能够做到孝顺父母，友爱弟、妹，但是霍跃宏校长的一段分享突然点了我一下，我发觉我有地方做的不好。我们家姊妹三人，弟弟妹妹都是名牌大学毕业，定居大城市，工作稳定，生活优渥。而我初中毕业时，虽然成绩优异，可是母亲不许我上高中考大学，走了师范这条路，最终回到父母身边，在小县城当了一名教师。这之前我一直以没上大学为终身之憾事，成了一个心结，其实内心对父母不无幽怨，认为如果不是母亲非要我上师范，我也可以大学毕业，有更好的发展。那天听到霍校长讲他自己的经历，他也是哥哥在县城发展，妹妹上大学，只有他在乡镇留守父母身边二十年。我才突然反思，是啊，我虽然是留守在了小县城，可是我也享受了父母更多的照顾和关爱。在我遇到任何困难和问题的时候，父母都第一时间给予我具体的帮助和指导；在我有任何的委屈和不快时，我都能随时回到父母身边，在温暖的亲情中消释掉那些不良情绪，获取继续前行的力量；在资质愚钝的我不知如何处理家庭关系的时候，父母孝慈仁厚，礼让忠恕之行给我做了最生动的示范。我从父母身上真的是获益太多。况且我上学早，当年上中师也不是容易的事情，只有成绩非常优秀才能考上，而且国家有补贴，眼看着毕业就有正式工作，在当时确实也是大多数贫寒家庭的第一选择。对于没有正式工作，吃尽了生活的苦的父母来说，子女能有一份稳定体面的工作已是最大企愿。“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞”。到今天为止，父母也一直都把我们姊妹三人当成是他们一生的骄傲，我们没有任何理由让父母伤心失望。

在《了凡四训》中，袁了凡先生许愿要做一万件善事，可是县令公务繁忙，他没有那么多时间去专门的做所谓善事，因此他十分忧虑，夜深入寝后便做了一个梦。梦中一位得到仙人指点，说，“你早已做够了一万件善事了”。了凡疑惑。仙人说，“只减（百姓税）粮这一件，就抵得上一万件善事”，又说了一句“公门之中好修行啊！”说完，哈哈大笑离去。我就想，这个“公门之中好修行”说的太好了，如果你是一县之长，你的一个善行就能惠泽一个县的几十万百姓；如果你是一省之长，你的一个善行就能惠泽一个省几千万甚至上亿百姓。我虽然只是一个普通的老师，但是我也教着几十个孩子，几十个孩子就是几十个家庭的未来，他们将来都是各行各业祖国的建设者，那我不仅是在教书育人，更是在为国育才啊！我只要管理好班级，上好课，做好我的本职工作，就是行善积德啊！同时，如若能站在为国育才的认识高度去行教育之职，哪有做不好的道理？

四  力行

正心国学院的教学原则说的特别好“学贵立德，学贵励志，学贵力行”。我想这个力行，一方面是我们自身如何身体力行，一方面是我们如何去承传和弘扬，如何将我们这么好的优秀传统文化传承给我们的学生，为我们的学生打好人生底色。

在学科教育中进行渗透融合？举办社团活动，在社团内进行有组织的学习？国学进课堂活动开展多时，可真正切实可行，行之有效的进课堂、惠全体的方式我思而不得。我只能结合自己的工作实际想了一种自己想要试行的方式。我是一名初一年级的班主任，也是本班的语文老师，想要将国学与班会课融为一体，每周上一节国学班会课。讲授内容以《弟子规》《孝经》《论语》为主，首要立志，次查力行，登台讲力行感受，留有时间讲新内容。往复循环，周周渗透。使学生受到优秀传统文化的熏陶，立德、励志、力行。如能有效，班级管理或将“无为而治”，并能使学生受益终生。

杨坤

2021年4月20日于山东