本周23个孩子相继入班，15名男生，8名女生。上周还一直担心全部入班后孩子们会混乱，出乎意料的是，却没有想象中的乱。
先后入班这三周的周一玲玲老师就蒙氏三个尊重，七大准则展开来说，让孩子们了解什么是尊重，蒙氏班都有什么规则，孩子们大致了解后开始正常工作。没有规矩不成方圆，讲规则是为了更自由，从而慢慢走向自律，这就是提前约定的重要性，虽然孩子们不能完全做到，但是有一部分孩子已经能够做到啦，并且可以去轻声提醒那些违反规则的孩子，经过提醒的一些孩子也或多或少的会收敛一些。
周五偶然发现孩子们用的一块小的不能再小而又完整的香皂依然在用，没有人破坏它，还是小心翼翼地在用，我们很惊讶孩子们是如何做到的。这就是蒙氏准则起到的作用呀，蒙氏准则第二条:保护工作，东西谁破坏谁负责。对于这些，孩子们似乎都深刻记到了心里。学会了保护班里的东西，很惊讶孩子们全部都做到了！线上集合集体又强化了这件事情，孩子们的集体意识与三个尊重和准则又得到了强化，孩子们显的很兴奋，相信长期这样(发现好的事情及时鼓励，发现不好的事情及时引导)下去孩子们会做的越来越好！
本周没有一个人是上厕所出去玩儿的不回教室的，萌萌、嘉豪、星博、茗宇都可以按照约定回教室来，(我们给特殊的孩子制定了特殊的约定)，这慢慢在陪伴孩子正确的时间做正确的事情。
上午做工作情况，子乔、莆凯、家越、嘉豪、晟杰一直处于看老师状态，老师在旁边，则表面平静内心暗流涌动，老师距离远，则暴露本性，不专注，对于工作也总是玩儿的状态，需要长期正确引导，提高自我管理能力。相反，有一类孩子的工作状态是特别好的，子昂、天雨、杉杉、诺诺、雨萱……都可以做到很深入地去做工作，一件教具整个上午地在做，而且做的津津有味，表现出平稳、专注。还有一类孩子无事可做，总是喜欢看别人做，士帆、茗宇、星博很被动地等待老师给他展示，对什么都是淡淡的，看似对什么都不感兴趣，需要老师陪伴一段时间，持续观察。不同类型的人从小就划分开来，尊重孩子的这种“不同”，蒙氏教育注重个性化教育，发挥自己的长处，找到自己的兴趣点，朝着兴趣点出发，每个孩子都将会有不同的发光点。
玲玲老师和峰如老师还是一如既往的安静，对工作一丝不苟、兢兢业业，这是我需要学习的地方。孩子们比起以前，都有进步，相信以后会有更大的进步。下周继续践行三个尊重与七大准则与班级常规建立，坚持下去，相信班级各方面都会越来越好的！
