一直以来，由于自己个性过于要强，做任何事情都想要做到最好，包括洗衣服这件小事，洗不干净就很生气！妈妈总说我太较劲，生活中是这样，工作上更是这样！我想带出很多优秀的孩子，想把知识倾囊相授，想做那个英语说的很溜的人，想要成为一颗耀眼的星，想……
老妈作为一名特别优秀的资深教师，总是提醒我别太较劲，别让自己太累，但我总说，不累哪有激情，不累怎么证明自己还活着？优秀教师的女儿，怎么可能甘于平静？是吧，哈哈！
但是，不知何时，脑海中出现了一些新的想法：我想真正的做回自己，不再那么风风火火，做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下来，学会宽容、仁爱、温和、谦恭。人生很长，我要因静而从容，因从容而优雅。2019，我希望自己在教师的这条道路上，能够更加稳重成熟，做一个专业知识过硬、教学素养更高的“园丁”！
回首2018，回头看看我们一起走过的路，有开心快乐，有荆棘丛生，有携手共进，奕有各自逐梦！这个2018，收获满满，有课程，有活动，有得力小助手，还有很多爱我的以及我爱的大朋友、小朋友！丰富的课程，必定造就丰富的人生，来吧，伸出你的手，让我带着你，从这条路的第一步，一直走向远方！沿途的风景不但很美丽，而且别有一番滋味……
一、儿童课程
1.英语歌曲
众所周知，英语歌谣能培养孩子对英语的兴趣成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣。英语儿歌节奏欢快，容易记忆。孩子们在欢快的气氛中不知不觉地就学会了英语，这就是兴趣的力量。有了兴趣，何愁学不好英语？ 除此之外，英语歌谣还能培养孩子的英语语感。对于这门第二语言，我们缺少的就是学习的氛围和语言环境，从而降低了语感的提升，所以我们从简单的英文歌曲入手，培养语感，会事半功倍！最后，英语歌谣能提高孩子的口语能力，从根本上解决“哑巴英语”的问题。
那么，本学期晨诵歌曲，我们继续以儿歌为主， 目前为止共学了28首歌曲（每周两首）。我们对歌曲的选择是轻快的，有节奏并带动作的。孩子们每天唱唱跳跳，边玩边学，不亦乐乎！而且， 每个周二、周三早上7:20-7:35为英语早日课时间，由我负责年级的日课实施，每周都会进行巡视，并进行反馈。
2.Reading（绘本阅读）
对于绘本阅读，大家又真正的了解多少？一开始，绘本于我而言，无非就是几幅图片加少量文字，甚是简单！后来随着教学的深入，才知道自己大错特错，真是肤浅。其实，绘本不仅是讲故事、学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。它的介入，给学生提供了大量的语言知识，能够提供给孩子学习英语的真实生活情境和丰富的词汇，能协助发展孩子的语言能力。而其中很多优质的绘本来自英语国家，让孩子通过阅读英文绘本感受到英语语言的原味。
另外，绘本还具有直观性。英文绘本是通过大量的精美图案来表述自己的观点。绘本中用到的文字非常少，更加直接生动的反应信息内容，使孩子们在阅读英文绘本的过程中，更加及时地了解英文绘本的信息，有助于吸引他们的注意力，激发阅读兴趣。故事性。英文绘本是通过讲述故事来提升孩子的英语阅读能力，孩子们在阅读时，是为了一个故事有趣的故事而阅读，而不是单纯的为了学习词汇和语法，所以能够更快地激发他们的阅读兴趣，并且在以后的学习生活中，加深对英文绘本的理解，使英文绘本在以后的更长时间内发挥作用。
比如说，学习动物和颜色时，我们就介绍了《brown bear, brown bear, what do you see?》给学生，故事中的棕熊四处旅行，在旅行的过程中见到了不同颜色的动物与人物，除了缤纷的色彩与图像外，另可搭配歌曲编唱。
随着老师的引导: brown bear, brown bear, what do you see?
学生回答：I see a red bird looking at me.
师：red bird, red bird, what do you see?
生：I see a yellow duck looking at me.
将故事编成这样的小歌曲，文字非常有韵味，朗朗上口，孩子们打着节拍，读了还想读。
再比如，我们在学习数字的时候，从简单的绘本《penguins 123》和《cat count》开始认识。《penguins 123》让学生简单明白1到12的大概状况，接着《cat count》则从1数到10，然后突然到了55，所以结合这两本书的特点，孩子一起阅读很快就可以明白英文数字单词的拼读规律了。当学生掌握了基本的数字单词，教师和学生可以一起阅读《five little sharks swimming in the sea》, 《five little bats flying in the night》孩子们在这么有趣的故事书的陪伴先学习英语，肯定会有更多的体会。一本优秀绘本的阅读过程，就是一次珍贵的审美经历。也许孩子们分辨不清那些色彩的名字，更不懂的画面的经营布局，但请相信孩子的眼睛，会为美丽而闪亮，会将眼睛的感受立即传达到内心，从而形成一种逐渐成熟的视觉经验，美好的经验会积极影响到孩子在成长过程乃至一生的美感与情操。
二、英语课程
1.Phonics （自然拼读）
本学期我们学习了辅音字母组合：r blends, l blends及magic e.要求学生见词能读（有规律的单词可以拼读），听音能写。
自然拼读就是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母与字母组合与发音的感知，掌握英语拼读规律，从而达到看词会读，听词会拼的学习目的。自然拼读让孩子回归到英语作为表音文字最自然最直接的学习方法，架起了英语从听说到读写的桥梁！通过学习自然拼读，孩子们可以简单的对陌生单词进行拼写！
2.sight words（贴墙上）
视觉词第一级，共40个，张贴在教室后面。 每节课学习、积累一个单词，并造句。
3.教材
新概念starter B Unit1-Unit 6, 每单元三课时。
牛津
三、节日&活动
1.故事大赛：
10月31日，我们举办了第四届“Hope Cup”杯英语故事大赛。三年级孩子第一次参加故事大赛，故事全部选自晚自习故事。这样一个比赛可以让孩子们相互促进，学习，在不断的训练中，让自己变得更加优秀。 本次大赛旨在给学生提供一个展示自己的平台，丰富孩子在校英语文化生活；通过讲故事的方式来激发孩子学英语的兴趣；同时用生动的肢体语言和流利的英语口语，来提高孩子的英语表达能力。
随后，11月9号，全校进行了故事大赛的颁奖典礼，此次颁奖典礼由我主持。第一次在全校师生面前献丑，真是紧张。虽然在上学时代经常主持，也经常参加演讲比赛并且获过奖，但这次颁奖典礼还是有些胆怯，手心冒汗。好在一切进行的都很顺利，班里的孩子都获得了相应的奖项，甚是欣慰！
2.作业展
每班挑选15本优秀作业。 全年级优秀学生站在一起，首先由所有学生参观优秀学生作业，学习。然后优秀学生再参观优秀作业，互相学习，互相进步。
3. 圣诞节
首先，我们给班级孩子讲解了圣诞节的由来。圣诞节（Christmas）又称耶诞节，译名为“基督弥撒”，西方传统节日，在每年12月25日。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节，因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝，故名“耶诞节”。圣诞习俗除了我们知道的圣诞袜、圣诞帽、圣诞树之外，还有圣诞购物等等。讲解完之后，我们让孩子制作了圣诞节贺卡，送给自己想送的人，孩子们玩的真是起劲！
看电影，是现代人解压和娱乐的一种方式，此次圣诞节，我们组织学生观看了电影《小鬼当家3》，再加上五年级的圣诞老人的出现，点燃了孩子们的热情！所以这个圣诞节，我们很快乐，嗨翻天！
带你看了这么多的风景，是不是很过瘾？2018很快过去，所以，让我们以新新的姿态，新新的方式，去面对所有的事情，让我们用金子美玲的这首诗迎接2019，一起把这条路走下去！
这条路的尽头，
会有大片的森林吧。
孤单的朴树啊，
我们去走这条路吧。
这条路的尽头，
会有广阔的大海吧。
荷塘的青蛙啊，
我们去走这条路吧。
这条路的尽头，
会有繁华的都市吧。
寂寞的稻草人啊，
我们去走这条路吧。
这条路的尽头，
一定会有什么吧。
大伙儿一块去吧，
我们去走这条路吧。
