1.我学到了哪个知识点？（作答要求：选一个打动自己的知识点，原封不动地摆出来，并标明出处）
有错就得认，哪怕不对旁人认，也得跟自己认。认了就想法改，若是羞于明着改，偷着改过也无妨。
——《一人之下》
2.我之前是怎样想的？（作答要求：假设自己还没看到上述知识点，自己是怎么想的；如果还没有想过，那就现在推测下）
以前的我，比较有“特点”，在别人给我指出错误、规劝我的时候，半数以上，我的第一反应是抗拒、否认并且产生负面情绪，甚至用“啊对对对”来应付搪塞。还有些时候，我知道犯了错了而且需要改正，但是出于情绪因素，或是受到了环境的影响，我没有立即去改，就导致随着时间的推移，我对改错这件事变得没那么上心，最后直接不了了之了。
3.我之前的想法怎么样？（作答要求：比较上述两个问题的答案，找出冲突之处；分析二者冲突产生的原因）
现在看来，所谓的“特点”，不过是我之前没有看透的一个缺点。当别人说我犯错误的时候，我第一时间应该去结合各种因素（如换位思考），思考对方说的对不对，我是不是真的错了。带着负面情绪去偏心地判断、无脑地反驳，通常只会产生负面的效果。改错是一件很有时效性的事，我没有立即去改，而是先考虑了其他因素，说明我对改错的重视度，与其它因素相比，是略逊一筹的。
4.我应该怎样想才对？（作答要求：关联能想到的一切，不放过任何一个从头脑中闪过的信息；可关联自己的经历，也可关联其他知识）
有错就得认。
关联自己：
高中时有一节课，因为前一晚的睡眠有些不足，我上课的精神状态一直不太好，时不时眼皮就闭上了。这时老师发现了我，大声叫了我的名字。我顿时惊醒，然后从座位上了站了起来，从而导致我一瞬间成为了班里的焦点。出于羞愧，我并没有承认，而是狡辩起来，跟老师说刚才没睡，只是看书时眼睛没有睁那么大而已。结果就是，老师听了后更加恼火，将我大骂了一通。
改错更需自诚。
关联典故：
负荆请罪的故事就是一个鲜明的例子：廉颇是赵国的一位勇猛的武将，而蔺相如则是一位智勇双全的文臣。廉颇因为蔺相如的地位提升而心生嫉妒，多次故意挑衅蔺相如。蔺相如为了避免内部矛盾影响国家安危，选择了忍让。廉颇得知真相后，知道他自己犯了错，决定立即向蔺相如请罪、认错。廉颇背负着荆条，赤裸上身，亲自到蔺相如府上请罪，表示愿意接受任何惩罚。蔺相如见状，不仅没有责怪廉颇，反而以礼相待。后来，两人成为了好友，一同为赵国效力。
5.我怎样才能用上它？（作答要求：可以反思自己，发现自己的认知盲区；可解释一些现象和感觉；可形成原则，优化自己的决策；可预测问题；可解决问题；可做出评价；可做出创新）
前段时间我确实犯了一个错误，那就是考完英语四级以后，几乎再没有学习过英语方面的知识，直到距离选修的英语课考试只有两天时，才去临时突击英语。但是在考场上并没有发生什么奇迹，我感觉自己考的并不理想。这时，又想起了小树老师说过“英语的学习不能停，学它是能终生受益的”，我承认我又一次犯错了。所幸，我还有改错的机会，这个假期便是。每天接受一些英语相关的事物，隔一两天就训练一次听/写的能力，但愿能在感知渐变的帮助下，养成习惯，提升能力吧。
本文是【大学生学习思维与元认知】课程作业，作业类型是“五问反思报告”，指导教师为张淑娟老师。
