丁喆2020.2.4作业
1,这节课的破冰语言？
我们老百姓最大的不相信就是对:专家都治不好的病，医生都看不好的病，你怎么给我调？你说的那么好，要医院干什么？要专家干什么？用这样一句有病的话打击我们，就因为我们做健康行业的人没有解读两个字，一个字就叫治，一个字就叫调，什么叫治？什么叫调？我用一个六岁孩子都能听得懂的故事给大家讲。
2,这节课的主要内容是什么？
中医和西医的区别，什么是“治”什么是“调”
“治”是分科，西医的办法，是打苍蝇，消炎的办法，是踩刹车的原理
“调”是综合调理，把人当整体去看，清理血液垃圾。无毒一身轻，百病才能消。
3,这节课里讲了哪个病例？
抽血化验肝功，肾脏；
炎症，高血压，糖尿病，囊肿，肿瘤，癌症。
4,这节课里讲了哪个故事？（加原理）
这节课讲了治病用
打苍蝇的故事；抓老鼠的故事；
是踩刹车的原理； 医院三道门的故事
5,这节课解决了什么问题？
治病是局部性的，是治标不治本，只能控制，暂时拖延
调理则是整体性的，排毒促进血液循环，解决病因，去除病根。
6,这节课适合什么样的人听？
养生行业的人，关注健康的人
7,这节课自己悟到了什么？
人是一个统一的整体，任何局部的问题都离不开整体的调理
