因为我们中心英语课教授的第一本书就是Brown Bear，所以我还是以这本为例子，来做一个作业解说。刚开始的时候，我是照着书本的文字给孩子读的。一句话一句话的读下来。重复读之后，孩子会觉得很没有意思。虽然这个很容易记住，因为这本书重复的句型很多。后来我学习了课程之后，就做了一些改变。比如封面讲解，我就会先设置几个问题进行提问，例如：What is this ? Is this a bunny? Is this red ?问一个问题，然后引导孩子们进行回答，对问题的一个思考。然后再开始翻页。
比如说到这个鸭子的时候，就会做出很夸张的肢体动作来表达see这个单词，what can we see~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~重复see~~~~~~~~然后瞪大眼睛，Oh .I see a yellow duck looking at me ! 然后就接着提问题：so is it yellow or red ?然后我会学习鸭子的叫声，和模仿鸭子走路的样子，一遍走一遍重复duck这个词。然后会拿出黄色的闪卡，或者指着身边黄色的物品，重复yellow这个单词。在这种好玩的状态下孩子很容易就记住了两个单词。这样整个绘本就会变得特别生动有意思。然后我还买了一些手偶。每读到一种动物，就会拿出相应的手偶，让孩子套在手指上，动一动。这样孩子不再是强迫式和填鸭式地进行英语绘本记忆阅读。而是非常直观地形象地看懂了绘本。而且现在孩子们每一个环节都很喜欢，并不是说单单只喜欢一个环节而很想快点结束其他的环节。
现在我读绘本的改变还是很大的，不再像以前一样光顾着读文字了。我会首先想几个问题出来，然后做相应的闪卡或者道具。当然制作过程中会邀请孩子们一起来动手参与。然后我会表达一些很夸张的肢体语言，或者声音模仿来加强绘本的印象。
关于阅读角
因为我们住的地方是工地的工棚屋，空间是非常有限的。所以我买了书香盒子的书架，正好塞在两个柜子的中间。把英语绘本，英语分级读物，以及单词，闪卡都整理在这个书架上了。特意把孩子的小床摆在这个书架的旁边。这样孩子随手就可以拿到书本进行阅读和学习。
