老师的职责不仅是教授学生知识。如何通过班级管理为学生学习创造良好的社会职责和物理环境，也是老师，特别是新手老师，常常关注的主要问题。班级氛围，、教学活动和学生行为都是班级良好管理的重要组成部分。一个成功的班级管理者能为学生创造更多的学习时间，同时帮助更多的学生形成自我管理的习惯。
在阅读13章《学习环境的创设》后，对于班级管理，我想从以下来接着谈一谈我的心得和我的看法。
教师管理班级的基本任务是通过班级活动赢得学生的合作，并保持这种氛围，以此创造班级的秩序与和谐，因此班级管理相当具有挑战性。教师的首要任务是赢得学生的合作。除此之外，设立一个班级管理目标也是很重要的。首先要创造有效学习的途径；其次要创造更多的学习时间；最后要促进学生的自我管理，指导学生进行自我调节和自我管理。这些都是是班级管理中非常重要的。
创设积极的学习环境，首先要建立必要的常规和章程。设计学习的物理空间也是相当重要的。按照兴趣来划分领域，有时能达到事半功倍的效果。
维持良好的学习环境，能够促使学生积极参与学习活动，将问题扼杀在萌芽阶段，是班级管理最好的办法，建立积极的师生关系，加强班级凝聚力，也能够防止班级出现问题。
当问题出现时，师生之间的沟通显得尤为重要，能够促进班级管理更加成功。
综上所述，想要管理好班级，使班级更为成功，是我们要不断学习的一个问题。
