伟大的领袖毛主席曾说过这样一句话：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”在国家教育部大力倡导阅读的今天，读书活动又一次走进了人们的视野，走进了校园的每一个角落，也走进了千家万户。
为了弘扬中国传统文化，打造书香校园 ，我校全面开展了“拥有一本书，阅读一本书，分享一本书”的主题读书活动。但我想，一本书的阅读量对于孩子们来说那是远远不够的，恰好这次“兴成长计划”8月份的大作业是：“开学初给自己班级的孩子做一份阅读计划”，这个作业促使我真正地开动脑筋认认真真的想在新学期为班级拟订一份行之有效的阅读计划。“兴成长”这个平台总在为我们指引方向，督促我们要积极地行动起来，将所学到的理论知识与方法运用到实际教学中去，能学以致用，为我所用。发自内心的感谢“兴老师”们的辛苦付出！
这次作业，让我自然而然的想到了时朝莉老师，她为我们讲的每一节课都让我受益匪浅，尤其是“怎样开展班级读书会”和朗读技巧的讲解让我如获至宝，决心一定要把这么宝贵的东西传授给我的孩子们，也让他们受益终生。
新学期，我制定了这样的班级阅读计划：
一、创设阅读氛围，创建书香班级。
1.精心布置教室，打造浓郁的读书氛围。
良好的阅读环境可以熏陶和感染孩子，使他们对阅读产生一定的兴趣，并快速进入角色阅读，达到环境育人的目的。我在班级的墙壁上设置了书架，并张贴了标语，鼓励学生读书。在班级文化墙上展示了孩子们多姿多彩的读书卡。
2.建立班级图书角。
通过图书角的建立，让每一本图书发挥出最大价值，要让创建图书角这件事成为班级所有人共同参与的一件快乐的事情。 图书角的所有书籍应该是师生共同捐赠而来，这样既可以节省购书资金，又能够充分发挥原有图书的最大价值。为避免所捐书籍内容单一，教师要列一份备选书单，列出大体所需要的书单，让学生选自己喜欢的就行。一个人至少选一本，也可以和同学合捐，但要注意避免重复。如果学生家里没有旧书，离书店又比较远，不方便，要和家长做好沟通，利用假日，由家长带着孩子进书店，帮助学生学会买书。这种方式对孩子是最好的教育，也是一个体验和分享的过程。 让孩子们感受到自己捐的书被其他同学津津有味阅读是一件多么愉快而有意义的事情啊！
二、加强课内阅读指导，提高课内阅读质量。
1.抓好晨读。
晨读课是小学阶段一个非常重要的环节，它承载着学生的朗读、背诵、识记、积累等许多重要的学习任务。为此，每节晨读课我都要提前布置好任务，并深入班级进行指导。
2.课上阅读。
高年级的课文一般篇幅比较长，所以需要教给学生一些有效的阅读方法来帮助他们理解课文内容，体会作者所要表达的情感。一般可分为读书三部曲：正确，流利，有感情的朗读。也可以叫做读通，读顺，读出情感。要习惯于圈点勾画，做批注，写读书笔记。要学会抓住文章重点词句品读课文，联系上下文理解课文内容，体会特殊标点符号的意义，深入体会课文的内涵，从而有感情的朗读课文，与文本进行对话。
三、培养自主读书，激发课外阅读兴趣。
1.明确阅读意义。
2.设置阅读目标。
3.倡导读好书、好读书。
4.推荐必读书目和选读书目。
5.建议亲子读书。
亲子读书是家庭文明的重要标志。
6.每日读书打卡分享。
四、开展丰富多彩的竞赛活动。
1.儿童故事比赛。
2.诗词配画。
3.打卡加分活动。
4.配乐诗歌朗读。
5.演讲比赛。
6.美文经典诵读。
7.手抄报评选活动。
通过各类比赛活动，能快速提高孩子们的阅读水平，不仅丰富了语言，还能在活动中收获喜悦。
五、制作绘本，保存资料。
将活动材料编辑、整理、收集、存档。还要查缺补漏，以便及时的改进和不断地提高。
回想起前面的简书作业，我时常愧对于自己的笔下误，那时我不是把“兴成长”写成了“行成长”，就是把“兴成长”误写成“星成长”。直到现在我才有所醒悟，原来在我的思维潜意识里早就萌生了“兴”――“行”――“星”这一条主线， 也就是说：兴成长计划，让我带动我的孩子们快速行动起来，兴起阅读的高潮，最终成长为一颗颗璀璨的阅读明星！
