周一集会升旗时，一位学生猛然头晕失去知觉，身体即将砸向地面的一刹那，班主任老师眼疾手快用双手托住后背，避免他重重摔倒在地，要不然头部会受到双重折磨。
在叫喊之后，他微微睁开眼睛，学校紧急出车送往医院。医生量血压、测血糖、拍CT后家长才匆忙赶到，孩子头晕开始的所有情况逐一向家长汇报后，交待完毕，赶回学校正好第二节下课，走在校园很多学生的第一句话就是：“老师，吴世谦怎么样？”老师：“吴世谦好了吗？”老师：“吴世谦没事吧，回来没有？”听着一句句虽简短却发自肺腑的关心，心里阵阵感慨，一个人的受欢迎程度不是存在时得到多少鲜花和掌声，而是离开时有多少人会记起。作为班主任很欣慰班集体所散发出的无限温暖。
等到第4节上课时，专门表扬了所有关心吴世谦的同学，哪怕是心里想到了，嘴上没有说出来。然后我给大家深深的三鞠躬，一鞠躬：感谢大家惦记着吴世谦，既体现大家关心同学，也说明吴世谦受人欢迎。二鞠躬：赞扬大家心中有他人，现在有同学、将来有同事，和身边的人互相关心，未来的生活肯定会更加幸福。三鞠躬：鼓励关心班集体的每一个学生，面对严重性突发状况，都能自觉遵守纪律，做好自己应该做的事情还惦记着同学，就是对班级的最大贡献。
实事求是讲道理，挖掘他们心里所想却懵懵懂懂不知道的那部分情怀，对正确的想法和行为给予肯定和表扬，让他们深受感动。我每鞠一躬，他们也跟着还一躬，就这样在一个事件三个鞠躬中，班级凝聚力又一次得到进化提升。
