自从走上学校的行政岗位，我和学生接触的机会少了很多。回忆起那么多我教过的孩子，最让我牵挂的还是那个女孩。她像一颗星星般在我的心里闪烁，用她自己的方式柔软我的内心。

2015年8月，我调动到现在这所学校。这是一所新建校，我有了新的领导，新的同事，也有了新的学生。这是学校招收的第一批学子，记得他们报到的那天，初秋的阳光格外明朗，孩子们牵着家人的手，一蹦一跳地踏进校园。偶尔有几个哭闹的小朋友，也很快在被家长和老师抚平情绪，走进班级坐好。一切都那么井然有序，充满了新学期的希望。

我在一三班担任副班主任工作，职责是协助班主任岳老师做班级管理。报到那天，我和岳老师正在班里为来到的学生安排座位，这时门口来了一个女孩，她妈妈牵着她，悄声对她说：“快，喊老师好。”

小女孩看了我们一眼，马上别过头去，扑在她妈妈的怀里，抱着她妈妈的腰，怎么都不肯看我们，更别说进教室了。

她妈妈有些尴尬，冲我和岳老师笑了一下，继续低下头安慰女孩，试图拉开环在她身上的双臂。小女孩却愈发用力，紧紧抱着妈妈。

女孩的妈妈急了，眉头紧锁，低声严厉地训斥了女孩。只听哇地一声，孩子大声哭了起来，原本有序的班级也因为这一哭变得躁动不安。

女孩妈妈抱歉地冲我们笑，说：“不好意思老师，孩子有点怕生，我先带她出去。”

我和岳老师赶紧稳住其他孩子，我随即跟出去，小女孩早已哭成一只大花猫。她的妈妈在边上安慰着，她却自顾自地哭，丝毫没有停下来的意思。

我蹲下和她妈妈一起安慰她，妈妈不停地给女孩擦眼泪，说珊珊要乖，不要哭，你看其他小朋友都没有哭呢。

这一刻，我才知道她的名字叫珊珊。我没有想到在今后的日子里，珊珊带给我多少头疼的问题，也带给我多少感动，透过她小小的身体，我看到的是一颗星星形状的心，一闪一闪，散发着独特的光芒。

那天，珊珊自己哭累了，便安静下来。妈妈把她抱进班里，放在座位上。临走时，妈妈不放心地在班门口不停张望，好一会儿才离开。

这时，我才看到珊珊和其他孩子的不同之处：她的眼睛很大，但没有神采，总是呆呆地看向一个地方，叫她的名字她也不理人，自顾自地玩着。毫无征兆地，她突然从座位上蹦起来，在班级最后一排跳来跳去，仿佛沉浸在另一个世界，现世被她彻底屏蔽掉了。

见此情景，我和岳老师首先怀疑孩子的智商偏低。珊珊就这么自顾自地玩了一上午，放学时，我牵着珊珊的手走出校门，珊珊妈妈焦急地在家长中张望着，看到她出来，遂喜笑颜开。

“麻烦您啦老师，珊珊上午还好吗？”

“孩子比较好动，在班里面跑来跑去的，而且叫她也不理我们，仿佛没有听到一样，自己玩得可开心了。”

“她的年纪比较小，哎，说来也怪我们，我和她爸爸平时忙，有时候把她自己放在家里，所以胆子也有点小，所以还请老师们多费费心呀。”

“放心吧，我和岳老师会对珊珊多加关照的。”

我没有把自己的猜测说出来，怕伤了孩子母亲的心，也想看看这个孩子到底是什么情况。别的孩子都牵着父母的手蹦蹦跳跳地走了，像刚来学校报到一样。而珊珊，默默地牵着妈妈的手，几乎一语不发。想必她们母女俩来报到的时候也是这番情景，难怪妈妈这么担心。看着她们远去的背影，我心里竟有些难过，却说不清楚。

一连几天，孩子还是和第一天一样无法融入班级，根据我和岳老师的观察，孩子的智商是正常的，可孩子的表现实在太特殊了，难道是……我和岳老师马上约来珊珊的家长，把孩子的情况说给珊珊妈妈听，并建议她带孩子去医院测试一下。珊珊妈妈是医务工作者，听从了我们的建议，果然，孩子有些轻微的自闭。

珊珊妈妈拿着诊断证书一脸愁容，将问题归结在自己和孩子爸爸身上：“我和她爸爸每天太忙了，经常把她一个人放在家里，忽略了她和外界的接触，现在孩子这样，都是我们的错……”说完，珊珊妈妈红了眼圈，掉起了眼泪。

我和岳老师赶紧稳定珊珊妈妈的情绪：“珊珊妈妈别自责了，当务之急是赶紧带孩子做康复练习，另外你和珊珊爸爸还要多花时间陪伴孩子，把孩子从自己的世界找回来。孩子在学校的时候你放心，我和岳老师也会对孩子多多关照，我们可以根据孩子的情况及时沟通，康复中心需要我们配合的，我们一定尽力配合。孩子好了，我们都会因此而开心，不是吗？”

珊珊妈妈点点头，说：“孩子现在的情况我和她爸爸也很心疼，没想到这么严重，影响了她的生活和学习。我和她爸爸决定先给孩子休学做康复训练，医生说孩子需要一年的时间康复。我现在申请换了社区医院的工作，时间比较充裕，有更多的时间陪伴孩子。岳老师、贾老师，很感谢你们两位这段时间对珊珊的照顾，我和孩子都感受到了来自老师、学校的爱与包容，等孩子明年康复了，我们再来上学，再次感谢两位老师！”

在一旁的珊珊使劲冲我们眨眼睛，仿佛在通过这种特殊的方式向我们告别。一年间，和珊珊妈妈有过数次偶遇，聊起珊珊的近况，她说珊珊现在恢复得不错，可以准备复学了。

又是新的学年，我又一次迎接新生报到。我给新生们发放着入学通知书，还有一份特殊的通知书是给珊珊的，上面写着：“亲爱的珊珊同学，老师相信你已经是一名棒棒的小学生了，老师祝愿你在学校开心、幸福！”它悄悄地躺在桌子里，和我一样焦急地等待着珊珊的到来。下午的时候，出现了两个熟悉的身影，是珊珊妈妈牵着珊珊走了过来，珊珊看起来还是有些拘谨，但可以看出脸上带着些羞涩。珊珊妈妈笑着和我打招呼：“老师，我们来啦！珊珊，来给老师问好。”珊珊用大大的眼睛看着我，抿着嘴巴沉思了好一阵，小声说道：“老师好……”听到珊珊向我问好，我别提多激动了，孩子和我打招呼了！

我把那份特殊的通知书郑重地交给孩子，珊珊拿着通知书看了又看，虽然脸上没有表情，但是珊珊妈妈说，这是孩子喜欢的表现，她才会长时间地看，用身体语言表达“爱不释手”。领完通知书，珊珊母女二人转身离去。这一年，珊珊妈妈付出了多少辛苦的汗水，才换来了孩子的好转呢？

不久后的一天，我课间经过一年级走廊，蓦然看到了珊珊，她站在墙边，仿佛有话想对我说。我走过去拉起珊珊的手，问她是不是有什么事？珊珊看着我，一字一句地对我说：

“老师好！”