- 听课感受:听完本节《习得高手“联机”战术 (解读第三章)》,书写您最大的三点收获。
(1)用提问学习(拼命学习但一无所获是因为没有目的,要懂得提问,用提问来学习)--用联机思考(因为万物互联带来系统关系的变化,要积极响应这种变化,是的系统功能发生改变。与陌生人协作:重点考虑如何被大量陌生人有效识别,并建立互联;与熟人协作:重点考虑如何能帮助同事解决问题。通过与不同领域的人的联机,摩擦出思想火花,打通思路)—用输出整合(将不同的碎片知识通过卡片、文字等形式输出,从而梳理思路,整合知识);(2)不断思考如何将积累的知识来提升能力(能力管理>知识管理,所以不要花太多时间在多看书上,要直奔如何提高能力的目标上去),变现成价值。能力提升包括两方面:能够解决问题和能够输出方法,满足以上两点才能说能力得到提升。
(3)以边际成本递减为原则,在一开始多花点时间构建适合自己的系统,以后只要将元素输入这个系统,自动产生输出,省去重新构建系统的时间,实现边际成本低减,提高效率。(比如共读,老师是一开始就提升维度,从系统的角度领读,相比一开始就逐字逐句地读,看似开始前花了很多时间,但一旦开始读就如螃蟹和小汽车赛跑,能后发制人,用更少的时间获取更深层次的认知跃迁)
- 回答问题:《跃迁》共读结束后,你准备启动一个什么样的联机学习活动?你准备怎么做?
我准备抽空参加福州TED,那里云集了不少各领域的高手,和他们建立联机,能遵循与头部联系、获得一手知识和知识不重叠这几个价值交换的原则。准备每两周参加一次这个活动,争取平时能做一次上台分享,争取年会的时候能在更大的平台上进行一次分享。
8月15日跃迁共读作业
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