正值光大银行五一路支行行庆之际，11月5日下午光大银行国学讲座在这里拉开帷幕。
《世界文明坐标下的中华文化》是这期国学讲座的开篇。
赵老师先从三个方面讲了，什么是文化。
一、亚里士多德曾说，哲学由医学开始，医学由哲学开始。赵老师说， 游走在医学和哲学之间的，就是文化。
二、《周易》中有“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。” 这是文化一词的最早的出处，文化，是日积月累而形成的，不是一蹴而就的。
这里赵老师讲到“熏陶”的“熏”，从孩子们的作文，到郭德纲的相声，以及人的素养，都是慢慢“熏”出来的，都是厚积才能薄发。
在什么样的环境“熏”，就会成为什么样儿的人，信不？
三、文化是生存的方式和模式。
这里赵老师讲了一个故事，咖啡杯里的一只苍蝇。英国人、日本人、美国人、中国人，不同的反应，不同的处理方式。折射出的是不同的文化心里结构。
听到这里，在坐的听众，有的会心一笑，有的恍然大悟。
这里的中华传统文化，从时间的界定上，是从先秦，到清朝中叶。
这里讲到余秋雨的《行者无疆》，当他从尼泊尔踏上祖国领土的那一刻，潸然泪下，感动，感叹！世界文明中，唯一活着的没有断代的，是中华文明。
听众中响起不约而同的掌声！
接着，赵老师讲了文化的三种形态。
一是物质文化，二是制度典章，三是心理、信仰、价值取向、审美情趣等。
四合院的院墙，与长城，在某种程度上，反应出中国人相同的心理向度。
中华文化，家、国、天下，大小不同而已，正心诚意修身齐家治国平天下。
接着，讲到中华文化的三个成因：自然因素、社会因素和外来因素。你知道“床前明月光”的“床”是什么样子吗？中国的三大石窟各有什么特点？
然后是中华文化的三个特点：群体意识、忧患意识和守成心态。
听众中，有学前班、小学的孩子，也有50岁左右的中年人。
参与这样一场讲座，也许会在孩子的心里播下一粒种子，世界那么大，可能性有很多；也许会有一束光照进成年人的内心，喜稳怕变，不是我的过错，是文化的影响……
有一刻我很感动。当赵老师讲到大禹治水的时候，问大家知道大禹治水用了什么样的方式，坐在第一排认真听讲的小学生，脱口而出说“疏”。
是的，疏而不堵，顺势而为，是一种智慧。日常生活中，我们碰到问题、冲突，如何解决的呢？“堵”还是“疏”？
当老师讲到这个讲座的意义的时候，他说文化是国力的一部分，文化的力量是巨大的。中华文化，有忧患意识，五千年源远流长；中华文化，有包容精神，形成了儒释道三家互补的格局……
学习了解中华文化，还可以提升内在素养，认识自己，发现“我是谁”。哪些是个人独有的，哪些是家族或者民族共有的，哪些可以用来发展自己。
讲座现场，有脑白金，还有一个人喝一大盆榨菜肉丝汤的故事～
有一些关于文字的趣事，比如无jian不商，无du不丈夫、人、仁～
第二讲 《汉字——中华文化的图腾》（上），将于11月12日开讲，欢迎有兴趣的朋友们来参与，来共创！
说回题目，有人表示谦虚的时候，会说，“我没文化”，有人推脱责任的时候，会说，“我没文化”，曾有一句玩笑话很流行，“没文化，真可怕！” 说通俗一些，文化就是你生活的方式和模式，哪里有没文化的人？
有的人对自己的生活方式觉察多一些，自觉性多一些，有的人少一些，就是这个差别。
又写多了！
而且，好像还意犹未尽！
我的目的是，回放讲座，一方面留存下来，一方面传播出去。我记录的是老师所讲内容的一部分，同时，不可避免地，有了我的选择和角度。
欢迎参加了第一讲的朋友们，补充，质疑！欢迎没有参加讲座的朋友们讨论！欢迎有兴趣的朋友们来现场共创！
