今天忙碌了一天，最后临近放学的时候一位学生在班主任的带领下来向我求助。昨天老师已经提前跟我沟通过孩子的情况，他时常请假，请假的时间也都是在考试周，因此老师觉得他是由于压力太大导致的。孩子在班主任要离开的时候开始紧张到搓手指，观察到这个情况后我问他是否需要老师的陪伴，他思考了很久，我告诉他没关系你根据自己的感觉来决定。又过了一会儿，他对老师说要不你先去忙吧。老师走了以后，孩子紧张的肢体僵硬，不知所措，我便跟他声明了保密原则，咨询过程中所有不舒服的感觉可以直接告诉我或者是拒绝回答。跟他闲聊一会儿后他说话的声音大了一点，偶尔有一些笑容，放松了很多。这就是我关注到他的感受后让他感觉自己是安全的，被理解的。最后他还主动跟我聊到成绩以及自己的目标。
在咨询的过程中，他有时会沉默，有时会疑惑的看着我，也会跟我聊一些自己对成绩的看法和要求。在这个过程中我已经可以开始思考自己是否走的太快，适当调整自己的语言。贴着来访者走并不是一件容易的事。
