产假里，我阅读了《共读绘本的一年》，这本书对我的感触非常大。它让我对绘本教学的认识有了极大的转变。之前在课堂上也给孩子们读过绘本，但是更多的形式都是我在读，他们在听。在适当的时候，提出一些问题来检验他们是否在认真听，或者有没有理解我想让他们理解的东西。直到读完《共读绘本的一年》，我才知道，绘本阅读可以有很多种不同的方法，老师也可以根据孩子们不同的喜好来设计不同的绘本实践课程来加深孩子们对于绘本的理解。
绘本虽然是简单的文字和图画，但是它所带来的震撼，往往要胜过一本全文字书籍，这就是绘本的魅力吧，大人和孩子在里面会看到不一样的世界。《田鼠阿佛》特立独行，可是身边所有朋友都很包容它，对它一如既往的好，对阿佛来说，朋友依然是朋友，并没有因为它不干活而疏远它、孤立它，并没有因为她的自以为是而抛弃她。可是蒂科却不一样，在《蒂科与金翅膀》这个绘本故事里，她一直是很弱小的鸟，朋友们都很照顾她，但是当她有了一对漂亮的金翅膀能够翱翔天际的时候，朋友们就不喜欢她了，最后蒂科舍弃了自己的金羽毛，回到了朋友身边。在瑞妮看来，蒂科是一位珍视群体、重视他人感受、可尊可敬的好朋友，但是在我们成年人看来或许是蒂科迎合了大众却失去了自己，所以友谊到底该是怎样的？人的世界观又是怎样的？蒂科没有长翅膀，其他的小鸟来照顾她，她幻想有一对翅膀，后来蒂科长出了一对金翅膀，其他的小鸟就觉得有了金翅膀就与它们不一样，开始排斥蒂科……后来蒂科将自己的金羽毛送给需要的人，每送出一根金羽毛就长出一根黑羽毛……最后其他小鸟又接纳了她。瑞妮开始说我们就是要去帮助朋友啊，但是薇薇安老师听到这句话之后了并不满意，认为瑞妮的水平不止这里。最后瑞妮她说：她的朋友不想让她开心。瑞妮有一种能力甚至超过我们大人，她把人性看的很透彻。所以我们说文学是人学，她通过一个角色提取出我们的本性，而且是共性对不对？你不能说是丑陋的，人本来就是这个样子的。两本书阐释了不一样的现实情况。于是薇薇安老师又把《鳄鱼哥尼流》请进了课堂，哥尼流这条两只脚走路的鳄鱼，从未妥协，他任由别人去嫉妒，从不担心自己孤单。在现实生活中，我们是阿佛？是蒂科？还是哥尼流？我们是谁？看似简单的几本书，却折射了出了几种人生状态，这样的对比式阅读，不仅能启发孩子的思考，其实也值得我们每个成年人细细品味。
