人们常把“书是人类进步的阶梯”、“多读书、读好书”挂在嘴边，但是现实生活中，越来越少的人会真正拿起书本，安静地读书、坚持读书。即使是身为教师的我们，也是如此。老师不读书，学生也不读书。或者说，老师只读教学参考书，学生只读和考试有关的书。
我是爱书的，但自从工作之后，总是有各种借口让自己逃离书海。所幸，这个寒假，我有机会参与互加计划组织的“虎年读书会”。
勇气读书启动会
很荣幸能有一群人陪我读书，也很庆幸自己能在热闹忙碌、喜气洋洋的春节期间仍旧坚持读书、静心读书。整个寒假，我的安排是是满满的，我的内心是充实的。
共读
这次的读书活动别具一格。我们进行了分组读书，以小组为单位进行共读活动，每个小组负责一章节内容，每个小组每个成员都有专属的角色和任务。在团队合作读书的基础上，每个组员都能展现自我。
读书会小组分工
共创
这应该是本次活动中最有挑战性的部分。
为了更好的提现“共”创，最大程度地电动小组成员参与度。我们组在第一时间进行建群、线上交流，为接下来的活动做准备。在正式任务分工之后，我们也开始了有针对性的思考。敲定任务、确定目标、根据具体的受众来制作和呈现作品。整个共创过程，我们注重的是团队成员的共同参与、共同成长。
共创过程
共享
一千个读者心中有一千个哈姆雷特。对于读书的心得，每个人的感悟也是不一样的。通过飞书，我们走进了小组读书展示，学习了不同的小组对不同章节的分享和体验，体验了不同的思维碰撞、智慧摩擦。
飞书分享
这是一次有意义的读书会，因为读书，我的寒假变得意义非凡。也因为这次读书，让我深深地感受到了团队的力量、共创的力量。因为有团队，我坚持走完这一段路，因为团队，我们共创更多可能。
一起读书，一起共创！感恩遇见，期待下一次遇见！
