16年伊宝生日那天，我在dd下单买了几本书，算是给伊宝的生日礼物，虽然这里面包含了给自己的尹建莉老师的两本著作——《好妈妈胜过好老师》、《最美的教育最简单》。拿到后就一口气读完两本书，之后深受尹老师教育理念的影响，并一直践行。当妈妈的过程，就是一个不断尝试不断改正的过程。第一次当妈妈，不敢有“我是你妈我说了算”的想法，而是把它当成一个生命的必修课努力的学习着、改进着。

      前几天发生在朋友和她儿子身上的一件事，引发了我对家庭教育的思考，也激起我跟别人分享的欲望。所以今天提笔写下这篇《好妈妈胜过好老师》读后感。

      作为一个并不资深的妈妈和教师，工作中和生活中见过的教育失败的例子却不少。常常接到家长的电话：“老师啊，我的孩子送到学校来就交给你们了，要打要骂随你们，总之以后都靠你们了。”也许淳朴的家长们只是想表达对老师工作的支持，这背后却反映出很多家长的认知缺陷——他们认为孩子的教育责任在学校在老师。尹老师在书中这样说“每个孩子都是一个独有的世界，他的成长，取决于和他接触的家长和老师给他营造的直接包围他的教育小环境，这个小环境的生态状况，才是真正影响孩子成长的决定性因素。”父母是孩子的第一任老师，其次才是学校的各任老师。可是许多启蒙老师却“渎职”了。有一段时间网上很流行一种说法“孩子，我抱起砖头就无法抱你，放下砖头就无法养你”。如果这些父母知道孩子成长过程中家长无可替代的重要性，又工作又带孩子的能力和方法自然有了。真希望世界上少一些农村“留守儿童”和城市“寄养儿童”，多一些克服重重困难给予孩子高质量陪伴的父母。

        前几天跟朋友的朋友聊天，聊到孩子的吃饭问题，她的脸上立马愁云惨淡。原来她的大儿子已经七岁多了，身高却比同龄的孩子整整矮了一个头，身材也瘦弱得多。为了解决吃饭的问题，父母只要听见任何人推荐某种药利于消化就买来吃，某个医生擅长治疗肠胃问题就去找，结果还是不爱吃饭！我建议她调整自己的心态不要为这个问题焦虑，只要注意营养搭配，放手让孩子自己选择吃不吃，吃多少，慢慢的问题就解决了，可是她却不愿接受，仍然自顾自的抱怨孩子让她操心。就像美国著名儿童心理学家本杰明斯巴克说的：“为什么有那么多孩子吃不下东西？主要原因是喜欢催逼孩子吃饭的父母也不少。”

      除了孩子的身体健康，很多家长也非常重视孩子的教育问题。就拿我自己来说，伊宝没出生之前我就听各种音乐做胎教，她出生十个月就买来一堆绘本开始亲子阅读，送她上国学幼儿园，每天坚持培养她诵读经典和诗词的习惯......有时候家人也会忍不住抱怨我给孩子压力太大，其实他们不知道的是，“被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上是成为被生活和命运多一份垂青的人。”也有人质疑国学幼儿园的教育是过早的填鸭式的教学，我却在伊宝就读的一年半里看到了她的成长，思维活跃，乐于表达，有良好的阅读习惯......作为父母，最好不要带有功利心去要求孩子读诗背诗，而应该把这个过程当做一个难得的亲子时光，和孩子一起慢慢去享受，去品味古诗词的语言美、意境美、想象美。也要注意不要为了满足大人的虚荣心让孩子给别人表演背诗。

      本书中，尹老师特意讲了她引导孩子写作业的方法，就是“惩罚你不让你写作业。”这是最让我惊讶但也是效果最好的“惩罚”。很多家长看到这里可能要嘀咕了，不让他做作业他可以永远不做作业，高兴还来不及。其实这个“惩罚”是讲究艺术的。至于怎样“惩罚”却又不伤害孩子，去书中找答案吧！这个方法我曾用来引导伊宝弹钢琴，收效甚好，目前为止很少出现孩子哭闹我被气晕的场景，不过陪她弹琴真是个高强度脑力劳动。这个方法的核心思想在于给孩子足够的信任和爱。

      如何让孩子自觉少看电视？这大概是最多父母关注的问题，也是大家头疼的问题。尹老师说了，“要尽量减少环境中的诱惑，而不是劝说孩子抵抗诱惑。要用人性来体恤孩子，而不是用神性来要求孩子。”在处理这个问题上，自己仍然有一些欠妥当的地方，比如有时候我会规定时间，到点就提醒她停止，她也会顺从的关掉，但是这样的做法欠妥当，没能以更恰当的方法引导她，挺对不起她的！

      尹老师的教育理念还有很多，她不是用深奥的理论说服你，而是用一个个行之有效的方法指导你如何想如何做。感恩，让我在孩子很小的时候就遇到这么棒的书，让我这个新手妈妈少走弯路，不断学习不断改进！信任——是给孩子最深的爱和最多的信任，谦卑——是永远怀着一颗谦卑的心学习、改进，时刻谨记“将教育变成破坏性行为的两个原因——不信任孩子，太相信自己。”