早春虽仍有寒意，百花尚未全部开放，但是“绿柳才黄半未匀”的清新之景却让我们感受到了春的气息。让我们一起相约周五晨读课程，和诗人杨巨源一起去领略早春的独特之景吧。
视频回顾
老师们，孩子们，大家早上好，在开始今天的晨读之前，让我们先来看一看你们上课时的精彩表现和精美诗配画的小视频。
课前复习，自由展示
接下来我们来复习周三学过的《中书东厅迎春》，我会抱不同班的孩子上麦来读，没有上麦的班级请在教室里读。
倾听音乐，调整状态
温馨问候，拉近距离
仰望天空，直面自然的奥秘；脚踏大地，探寻生命的足迹。欢迎走进彩虹花和阅晨读“春到人间草木知”春季小课程今天是彩虹花高段晨读的第145次课，我是今天的主播老师张冬艳。
早安，晨光！请孩子们调整好坐姿，微笑着看着老师，也请教室里的老师微笑着看着孩子们，我们互相问好。
绿色字男孩读，红色字女孩读，蓝色字一起读，黄色字老师读。
从夏到秋，从冬到春，时光悄无声息溜走，从我们衣角边，从我们指缝里……
我们用什么留住它？
用诗，用画，用欢声，用笑语，用每一个被精心擦亮的日子……
展示优秀诗配画
伴着料峭的春寒，我们用诗歌迎来了春天，用诗配画芬芳了这个季节！
图文并茂，理解诗歌
和着迎春花的脚步，柳条吐露出了鹅黄的嫩芽。在飘扬的柳条中，让我们和诗人杨巨源一起走进这清新的早春时节吧。
这就是我们今天要读的古诗《城东早春》请孩子们自由朗读，注意红色的生字的读音，读完了请在讨论区“刷1”。
走近作者
杨巨源
字景山，河中（今山西永济）人。唐贞元五年擢进士第，年七十致仕归，食其禄终身。杨巨源与白居易、元稹、刘禹锡、王建等人交好，甚受尊重。《全唐诗》辑录其诗一卷。
题目解释
城：指唐代京城长安。
这首诗写的是诗人对早春景色的热爱。作者曾任太常博士、 礼部员外郎、国子司业等职，此诗约为在京任职期间所作。
诗文理解
（一）
诗家清景在新春，
绿柳才黄半未匀。
注释：
（1）诗家：诗人。
（2）清景：清秀美丽的景色。清：一作“新”。
（3）新春：早春。
最能引发诗人诗情的便是这清新怡人的早春景色，细长的枝条上萌生出娇嫩黄绿的柳叶，虽然颜色还不均匀，却别有一番生机。
请带着理解读一读这两句诗。
看啊，这就是刚刚才吐出鹅黄嫩芽的柳枝，多么清新宜人啊。当“柳眼向人青”之时，春天的景色也开始慢慢显露了出来。这充满着诗情与希望的景色,怎能不惹人喜爱呢？
请再来读这两句。
（二）
若待上林花似锦，
出门俱是看花人。
注释：
（1）上林：上林苑，汉代宫苑。此指长安城。
（2）锦：五色织成的绸绫。
（3）俱：全，都。
如果等到春暖花开，长安城中繁花似锦的时候，随处可见的赏花人就喧嚷若市，让这美妙的春景不再清新了。
当满城花似锦之时，有谁不知道春天已经到来了呢？这两句看似是在写百花齐放的春天，实则透露出诗人对绿柳才黄时早春之景的珍惜与怜爱。
多形式诵读，深入理解
抱不同班级的学生上麦读诗并及时反馈孩子们的朗读情况。
课堂小结，升华主题
早春虽仍有寒意，百花尚未盛开，却清新悦人，充满希望。亲爱的孩子们，你们的生命正是处在这清新悦人的新春时节呀，你又萌生了什么新的希望，又该如何迎接生命中百花盛开的时节呢？
