今天终于想到了一个办法，周一开始使用吧，今天先记下来。感觉用这个方法可以把孩子们的课间利用起来了，下课就能想到英语，最起码能想着英语，不至于把英语扔在一边不管。
鼓励孩子们来办公室找我，分层设置任务，一层的10个孩子每天一套题，自己先核对答案，不会的问，但每天都得来签到，一天最少两次。二层的可以是做题，要求一天四道阅读，也可以是知识点的检查，一天两次。三层的孩子也是自由选择，要么做题，要么单词短语的检查。他们选择什么单词短语，自己决定，但最少不得低于六个。
要求：在课间来办公室或者在下课后的教室，跟我见面看每天自己的任务完成情况，每和我见面并完成一次都有记录，一周完成十次就可以收到免抄写的作业一次的奖励。
课上必须认真学习，积极回答问题，如有上课睡觉之类不听课现象的，免作业一票否决。
这个方法中，一层的孩子最难完成，中间的最容易，到时看看效果如何吧，看看期末成绩能不能提高，如果可以，以后就用此法。
