产业集聚区锦和小学  王永霞

五月是浪漫的，浪漫的五月总能营造出绚丽多姿的色彩，2021年5月10日有幸参加了在新城小学举办滑县小学数学全员集中培训。聆听了向阳小学郑伟老师和郝秀丽老师带来的执教《同分母分数加减法》一课，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。再次感受到了课堂上郝老师从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的能力,郝老师精彩的课堂教学,愉快的课堂气氛,绚丽多彩的教学情景和精湛的教学艺术。以及郑老师注重创设教学情境,激发学生的探究欲望，以愉快的引入到顺口溜式的方法结束新课的学习，都给我留下了深刻的印象。

两位老师从不同角度注意创设教学情境,将学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物作为教学活动的切入点,激起学生探索新知的欲望,并身临其境去分析问题和解决问题，为课堂营造出一个轻松、愉快的学习氛围,又为学生探究新的数学知识激发了欲望。总之整节课下来,孩子们在愉快中学习,在快乐中感悟知识的生成。

同时两位老师以学生为主体,以教师为主导，深深吸引在场的每一个学生和老师,是因为她们的课能够放的开,以发展学生思维能力为主，课堂气氛非常活跃,激发学生获取知识的兴趣,给学生提供了广阔的思维空间。最后根据几个课件的讨论情况进行小结,总结出计算的方法。整堂课充分体现了自主合作、探究的学习方式。

郝老师的课堂是开放性的课堂，创设的学习内容不仅贴近学生的生活而且是学生比较感兴趣的活动。首先走问题看到八分之三你们想到了什么？让学生真正体验到数学就在我们身边,数学来源与生活。同时，郝老师在课堂中激励的评价,激活学生创新性的思维能力。在这节课中,郝老师的赞扬和鼓励不断。如:孩子你真细心，老师为你点赞，孩子你真行，孩子你知道的可真多等等。这些话深深的打动着我的心有时想想自己平时的态度,真是自叹不如。真正领略到一个优秀教师的教学风格深厚的理论素养,丰富的课堂教学经验和对教育事业的执着追求,也让我感受到了上数学课的乐趣,如何去积极鼓励学生,如问进行新课程与老教材的整合,如何上好新课程,如何把问题交给学生去处理,让学生成为学习的主人,这是我印象最深的,也是我在今后的教学中积极要努力的方向。

下午1点30分，又聆听了郝老师的《计算教学的新理念－－运算能力的培养》的专题报告。郝老师从计算教学的缘起到运算教学涉及的范围、专题报告及示范课展示自己的教学分享。

郝老师给我们普及了运算能力的前世今生，从课标的十大核心词、四基四能、计算能力到运算能力的演变……郝老师强调了运算能力的核心（正确运算 理解算理 方法合理），郝老师说起自己的学生眼中放光，可见郝老师对孩子爱到心里，从学生的作品中感受到他们的思维的活跃，令我们自叹不如。郝老师毫不吝啬的结合自己的教学案例和游戏数学，告诉我们计算对教学的重要性，让我感受到数学计算课的神奇。通过学习郝老师《计算教学的新理念－－运算能力的培养》的报告和现场课，是我清楚地认识到以后数学教学中，一定要加强孩子们的计算能力的培养，要做到堂堂有口算、计算的练习。

关于运算能力的培养今后我要从以下几点进行：

1.突出计算要点

在计算教学过程中,学生弄清算理和算法后,要及时针对新知要点进行练习。例如：学习两位数乘两位数的乘法时,要突出练习积的对位;学习万以内加减法时,要突出练习进位和退位,特别是连续进位和连续退位。在组织练习时,一方面要讲究效率,多练新的知识点,另一方面要尽可能地组织集体练习,尽量少用口答,因为□答只有少数几个人积极参与,多数人观望,效率比较低。

2.加强比较辨析

在学生完成基础性专项练习后,教师可多出一些题组练习,让学生通过求同进一步把握算法的本质,通过求异分清相混相异的知识。

3.培养计算的智慧

学生的智慧主要体现在算法的自觉迁移与类化和算法灵活简便两个方面。

因此,教学时在学生把握基本计算的基础上可出一些综合性、变式性、灵活性、拓展性的计算题让学生练一练、试一试,并及时组织学生讨论交流,通过横向、纵向等方面的比较,沟通各种算法之间的內在联系。教学时不让学生养成要求简算时才去用简便方法计算,在平时的四则计算中也要根据数据特点灵活选择算法进行简便计算,养成优化算法的习惯。

总而言之,小学数学计算教学,贯穿于小学数学教学的始终,它是小学生必须掌握的基础知识和基本技能,也是进一步学习数学和其它学科知识所不可缺少的基础知计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的计算能力也不是一朝夕的事,只有持之以恒,学生的计算能力才能提高。