目标Objectives

学生们将学习从一数到十。

学生们会使用带有-s的复数指代多个人或事物。

教学资源Teaching Resources

曲目3和4，

词汇工作表1，

主题1闪卡，数字词汇海报1，

彩色铅笔

引导上课Lead in to the Lesson (5 min.)

•在黑板上按顺序写数字1-10。请志愿者按顺序指出它们。

•当你指出每个数字时，让学生用手指数。擦掉所有的东西，把数字按顺序写在黑板上。

介绍词汇Present the Vocabulary (10 min.)

• 指着黑板上的数字1-10，告诉学生它们是数字。

单词卡

• 使用闪卡复习学生和老师这两个词。 然后指着自己说：I’m a (teacher). 指着学生说：You’re (students).

单词卡

• 使用闪卡来展示男孩和女孩。 让班上所有的女孩都站起来。 给孩子们重复一遍。

单词卡

1听一听，指出来 Listen and point. 3 (10 min.)

• 指着每张图片，让学生数数物品，并伸出手指展示有多少件。 播放曲目3，让学生边听边指着图片。再次播放曲目，在每个数字后暂停，以便学生可以重复。

追踪单词 Trace the words. (5 min.)

• 当你示范在纸上或黑板上画出单词 one 时，说出单词 trace。 让学生完成其余部分。

• 再次播放曲目 3。 让学生在查看他们追踪的单词时听每个数字。

继续加深课程Take the Lesson Further (10 min.)

• 展示或投影第 8 页并说：Let’s count!  指向每张图片并数数。 例如，指着泰迪熊说：One。 指着每个气球说：One, two.  你不妨告诉学生这些物品的单词。

compass预备级语言模块学生用书第8页

• 展示海报，让学生数一数人群和物品：彩色铅笔、紫皮书等。 为了演示，请指着海报中的人说：Three girls. One, two, three.

海报

2听一听，圈出答案。4 Listen and circle. 4 (20 min.)

• 让学生看照片。 说：Point to the students. Point to the teacher. Point to the girls. Point to the boys. Find a number. What is it? (Six.)

compass预备级语言模块学生用书第8页

•告诉学生，他们将听某人数照片中的人。引导学生注意第一个短语，用手指跟着读数字单词(1)。然后指出绿色的选项，并解释学生应该仔细听，选择正确的单词。读每个选项，强调teachers中的结尾音/z/。

•播放第4轨道上的第一项，让学生圈出他们的选择。将答案作为一个类进行比较。以同样的方式处理剩余的项目。

答案Answers1 teacher 2 girls 3 boy 4 students

展示技能Present the Skill (10 min.)

• 让学生回顾活动2 中的每组选项。问：Which letter is different? 让学生指向 s。 说：One girl, three (girls). One student, four (students).

• 使用条目中的示例帮助学生理解结尾的-s 用于表示多个。 说并让学生重复：One boy. Two boys.  然后数到十，让学生每次填写“boys”这个词。

compass预备级词汇模块学生用书第2页

继续加深课程Take the Lesson Further (10 min.)

• 让学生数照片中的人。 说出每个单词（老师、女孩、男孩、学生），然后算作一个班级： Teacher: One teacher. Girls: One, two, three girls. 你可以要求每个学生数数，这样你就可以检查他们是否使用了正确的单词。

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继续加深课程Take the Lesson Further(25 min.)

1将第一个匹配对作为一个类进行跟踪。然后让学生两人一组完成剩下的部分。使用数字抽认卡复习数字，首先指着数字让学生大声读出来，然后用同样的方法读单词。

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2分发彩色铅笔。全班朗读单词，让学生指出他们认为正确的图片。走一圈检查一下，然后让学生上色。指出boys, students和teacher的复数-s。

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答案Answers

1 1—one, 2—two, 3—three, 4—four, 5—five, 6—six, 7—seven, 8—eight, 9—nine, 10—ten

2 1 right picture 2 left picture 3 right picture 4 right picture

3数一数你的同学Count your classmates. (15 min.)

Manage Your Class管理课堂

•你可以选择点名让学生单独站着或集体站着。然后你可以把他们一起算作一个班，或者邀请志愿者来数。

•或者让小组成员自己数数。请每组说出他们组的学生总数。更高级的学生还能数出他们组中男生和女生的数量。

•在一些课程中，你可能需要多次模拟数数，才能让学生有信心做同样的事情。