最近一两周，有一个很好的苗头，我晚上加班回家连续几天都看到孩子已经按照之前约定的在打卡，而且我看了一下：最近几天连续都是三项打卡全部完成。
数学20以内的连加连减现在做起来速度和准确度都比之前有提高，每日一首古诗基本上10-20分钟完成朗诵。
1、每天两页数学题，从一开始有一些畏难情绪，有的题做起来会出错。而且感觉到她比较担心会出错，于是配合度不高，容易放弃。我首先对她完成一页就进行夸奖和点赞，强调的是“哇，我们完成了”，然后遇到错的题，让她再好好想想，再给一次答案，强调的是“没什么难的，好好想想我们都能做对”。经过几次重复，这种我自己要来做题的感觉就上来了。
接着就是，从20以内的加减，变成了20以内的连加，20以内的连加减。其实是逐步提高了难度的，对她来说就像翻了一个小山丘，自己也觉得没什么难得。
再接着，增加了一页的做题时长。一开始我是把手表的计时器打开，给他掐一下做一页需要多久。从8分钟，到快的时候5分多钟。我有意识的夸奖，这一页全对而且必上次还要快一点点。然后略带吃惊的问她怎么做到的？帮助她回顾一下“成功经验”，即时肯定。
现在一天两页数学题基本上不用催了，我回到家，要么正在做，要么让我批改。
2、每天3盘围棋。自从又一次，我陪着一边进行围棋打卡，一边解开了她的一个心结，“对弈太在乎输赢，赢了有点得意忘形，输了显得缩手缩脚”。
跟她聊完，校正了一个观念：输赢不重要，让自己的棋艺进步才是自己更需要重视的。
然后，如果总是与比自己棋力差的人下棋，就算天天赢，那自己等到的进步还是少的。与自己棋力强的人下棋，就算自己经常输，如果通过复盘能知道自己为什么会输掉，下次怎么样在这个地方做好，那么自己的棋艺就会不断进步，然后就有机会战胜现在比自己厉害的人。
战胜一个比自己棋力高的人，感觉会更爽。
3、每天1首古诗。目前先挑5言或者7言绝句来朗诵。一方面字数少，20-28个字，先找到古诗解析的小视频看一看。大概5分钟，把诗词的背景和诗人的情感有一个了解，然后再开始逐句重复，有个三五遍就差不多能一篇连起来了。再合上书，整首一边朗诵一边强化卡壳的字句。第一天学的，能做到提示下完成，就结束。然后连续3天复习，每天新学习之前把前面3天的复习一遍。
兴致高的时候，还会主动要求带肢体动作的表演一遍，这个时候基本上也是自己能够熟练朗诵了。用这个办法，2周已经熟记了十篇。6岁年龄段的，通过古诗朗诵主要是习得韵律感，字数不多，但是语法精练，对仗工整，韵脚考究。先不求理解诗人的心境，借物咏志这种深层的东西，至少古诗是拿来磨耳朵的绝佳对象。经常在这种有美感的文字中浸润，也算是一种熏陶了。顺带也能识字，一举两得。
