在该模块的学习中，第17讲关于“线上教学模式初探”很有必要探讨，在如今电子产品盛行的时代，很多学生深受其害，但电子产品本身用好了是可以促进青少年的成长和发展的，比如线上教学。
疫情期间停课不停学让我们不得不启用线上教学，如今疫情过去了，其实我们仍然可以利用线上教学作为线下教学的有效补充，比如有同学生病在家，教师在线下教学的同时也打开摄像头进行线上线下同步，方便生病的孩子学习从而不落下功课。
其次，线下教学只之余比如周末或者晚修走读的同学我们也可以根据学生的实际情况和需要开启“在线精准教学”模式对学生进行培优补差，为学生营造温馨宽松的学习氛围，让学生在类似“群聊”的愉快过程中完成“关键词、重难点、在线小测试”等学习活动，运用同侪学习法让学有余力的同学主动的担起“小讲师”，帮助后进同学共同进步。
除此之外，学生们既能完成“应试”学习，还能进行一些拓展性的“素养”提升，比如英语学习中很多学生能够主动拓展词汇量，加大阅读量等，总之，用好线上教学，不管是作为学生的“正餐”还是”辅食“都能为学生素养的提升提供极大帮助。
