本书的核心是在第二篇：分析阅读，就是从第6到12章

这些内容是本书最核心的内容，我们称之为X。那么基于X，我们就能看出它的结构，它的结构是，X的前提准备，X的技术说明，X的相关应用以及X的高级阶段。

序言部分

思路主要是这样的：序言的目的、背景描述、原因分析、全书结构以及致谢

作者因为四个原因写了这本书。

第一个是错误的认知。盲目的追求速读

第二个原因：阅读层次比较低。只能读小说。

第三个原因，他在这30多年产生了很多新的观念。

第四，他给你介绍完整的一个系列的，比如说20步读书

第一章 阅读的活力与艺术

目标群体是：需要增强理解力的读者

概念：“理解”究竟是什么？

“理解”，一定是一个和思考有关的过程，任何一个去除思考的这种形式都没有办法增强理解力。

对于理解， 第一个步骤，体验。 比如说自己去用“眼耳鼻舌身意”去整体体验一下。

第二个步骤，感受。体验到了之后呢，会产生一些感受和认知，就会有一些想法。

第三个步骤，思考（归纳）。做概念化和结构化。比如说你要不断的去抽象，我的这个感受是什么，我的这个感受是一个什么样的结构，能和其他的什么样的思考体系去结合到一起去，这是一个归纳的过程。所以我们称之为：“思考”。这个过程绝对不能少，少了这一点不可能有理解。那么在这个归纳过程之后，

第四个步骤，应用和验证。就是说，我们这些道理，还要应用到其他的地方去验证，它其实在逻辑学上称之为演绎的过程。，有句话叫：“从群众中来，到群众中去”，这其实就是一个归纳和演绎的过程。还有一篇文章叫《为什么许多大道理你都懂，你还是过不好你的一生》，你会发现大道理你都懂，是体验和感受你都明白了，但是过不好这一生，说明你缺乏思考和应用验证的这两个环节。

把我们的具体的一个事例结合我们的感受抽象出一个理念，抽象出一个概念，未来再验证。而这种验证，如果验证对了，那么验证对了的这个过程，我们称之为真正的理解。光是口头上说，我是不信你的。你必须要会用。简单来说，这个过程叫举一反三。这个过程其实就是知行合一的过程，你要知道你还要行动，通过行动来验证你的认知，这才是理解。“理解”过程：体验、感受、思考、应用、验证。

主动阅读

1更主动。主要是认知上的问题，你要努力让自己做到主动。

2阅读技巧，要有很多技巧才行，比如说标记、判断图书主旨、整理中心思想、思维的打通、模型化、书籍之间串联、分辨书、查找索引、查找关键词等等

基础条件叫认知到位、具备思考能力和拥有阅读技巧。

主动，其实是写和说，被动其实是听和读。

如何做到主动

（1）在技术层面，带着问题去阅读。带着问题，并且解答问题。

（2）所谓的主动，来自于好奇。什么样才能产生好奇？一个人如果没有了需求，没有了对外界探索的一个需求，这说明什么？说明他的知识范围太少了，他不再探索世界了

首先看一下你是不是好久没有接触到新的知识了，或者说是不是你这个人特别的封闭，你看不起各种各样新的东西产生，或者说他不就是个什么什么吗，以此来过滤掉出现在你身边的各种各样的知识，所以不要再说“不就是”。

其次换一换你身边的各种各样的环境，身边如果出现了新鲜的环境，很有可能给你带来好奇心，比如说你原来的那种学习方式和现在的社会化学习方式，可能就会有所好奇。好吧，我们通过这样的方式来做到主动。

两种阅读方式

阅读有两种方式，第一种方式叫辅助型自我发现式学习，第二种是非辅助型自我发现式学习

所谓的辅助型就是有人指导，有老师等等，而非辅助就是指自学。

一切自学都是非辅助型的，是一种自我发现学习，包括阅读，读好书，读艰涩难懂的书，或者看网络视频，听一些具体的课程，都是一样的，都是非辅助型。

如果想要用这种方式来学习，必须要增加思考环节。

在理解力这个上面，快慢，是没有可比性的。他重点的问题是你究竟可以理解自己及理解这个世界多大的范围，这才是理解力的一个观念，它的范围有多大，它的层次有多深啊。它的难度究竟是个什么样子的，这才是理解力提升的一个关键指标，并不是快慢。

差别

第一，有没有人给你引导。第二，你的出发点究竟是什么？比如说辅助型出发点是按照辅助者的要求去做事情。

讲解中学习的艺术。别人讲给你听你记，然后怎么样？从讲解中学习，我讲，你听，你记录，那么从讲解中学习的艺术，最重要的是什么？最重要的是听懂，首先是你听懂，然后记录，对吧？然后转换成自己的，这是讲解中学习的艺术，那么记录就显得尤其重要。

自学的艺术，立足于自然、或者世界。书中所讲到的，什么叫自然和世界，其实就是理解的本质，就是思考的本质，我对自我、周围的环境进行思考，探索的一种学习方式。

阅读的概念，狭义的概念是指阅读图书，广义的概念是阅读一切——用理解的方式去阅读一切。

不管是有没有辅助它，其实都是自我发现的学习方式，它跟主、被动之间，没有必然的是和否的关系，而且要看结果，像你如果用这两种方式真正学到了东西，那么你就是主动学习，他如果没有学到，那你就是被动学习。

非辅助型就是一个思考过程。它包含了观察、记忆、想象、分析、反省。可以这么说，思考就是：敏锐的观察、灵敏可靠的记忆、想象的空间、训练有素的分析、省思能力。

阅读比倾听更重要

阅读和倾听都是向老师学习的方式

真正的阅读，在书里面写的你要提出问题、自己分析、给出答案，然后在书本上验证，你要不断的做这样一个过程。而在这样一个过程中你的理解力会大幅度的提升，你拥有了这种理解力，还是说在你的阅读能力、理解能力整体提升了之后，你的倾听就不是那么难了

本书说的事情就一点，就是如何在没有老师的情况下，我们还能够以一个非常主动的状态，不断的使用各种各样的阅读技巧，去持续的发现自我、提升自我的过程，最后这句话就是本书的目的，如何在没有老师在场、没有引导在场的情况下，你用主动的态度、各种各样的技巧来发现自己和提升自己的过程。