疫情当前，不能如期开学，在教研室的领导下，我们采取网络学习。从最开始的陌生迷茫， 逐渐在实践中摸索、反思、总结，逐渐找到一些较好的学习方法。但是有些问题依然存在，尚未得到切时解决。
指导思想
1.增强服务意识。教师要服务学生居家学习，老师要摸清每位同学的学习环境。使在家的学生，无论有网没网，都能学习。
2.学生本位思想。减少线上学时时间，教学与活动相结合，保证学生身心健康。尤其保护孩子视力。
3.教研主导，教师主体。每周日下午两点半，是我校集中教研的时间，我校各个学段，各个学科为一教研组。教研集中解决:下一周的教学任务，如何有效执教，以及现存的一些问题，比如作业如何处理？背诵如何检查？迟到怎么办？没有相应的练习题怎么办？如何落实讲练结合？
4.侧重学习习惯的培养。居家学习不同于学校学习，学生一定要有强大的自制力，及时起床，认真听课，按时作业，保证作业质量，听课及时笔记，整理书桌，积极和老师互动等。针对习惯这一块，我校老师采用加分制，对学生予以激励。
二、现状与进展
李晓楠:钉钉其实已经很大程度上能满足教学，其他平台，软件也不是特别适合我们班的教学情况，现在的整体感觉就是鞭长莫及，学生反射弧有点长，把控严格不了。我这个班语文课每天都有1到2个同学不听课，其他上课迟到的7/8个不等，而且家长们都有事儿，不太能起到监督作用。这些我都可以利用课下时间挨个找谈话，现在最大的难题是孩子们没有课本，资料又参差不齐，个别还有误差，另外就是设备有限，天天直播手机内存严重不足，钉钉批作业也超级影响内存，班里部分学生学习懒散，不能放手让他们自己在别的平台上学习。
王媛:我们六年级平时上课都用直播，五年级因为是一个班不用连播，然后就可以视频会议语音会议，这样节约时间也不会很卡，而且能够看到学生们都是什么姿势在上课，我感觉这样孩子们上课的注意力会比较集中，不容易走神儿，因为他会想老师时刻在看着我。但是这种视频会议语音会议，我感觉是复习课或者是讲题的时候比较适用，讲新课我还是倾向于钉钉直播，因为可以借助课件视频帮助学生理解与记忆。
王秀颖:这四周的网上学习，主要用钉钉和微信，在钉钉上直播讲授新课内容，讲课过程中可以穿插一些和课文内容有关的视频以激发学生听课的兴趣，提高他们的注意力，然后利用钉钉视频会议功能或是语音功能检查学生朗读和背诵，课下用微信和家长以及学生进行交流沟通。
网上学习也有它的局限性，1.讲课过程中师生不能良好的互动,缺乏互动或者互动不及时，比如师生连麦时有时候受网速影响连麦花的时间长，影响教学进度和效果，2.由于上课时师生不能面对面，连麦的学生回答完问题后不能看到其他学生听课的效果怎么样。3.学生和学生之间不能良好的互动，有些学生上网课注意力不集中，自制力太差。4.在钉钉上批改的作业，尤其是批改后需要改正的作业有些学生反馈不及时，总是需要老师再三提醒。
综合老师们的意见，总的来说:
老师们现在上课已经有了一定的方法，用视频会议可以检查朗读课文，英语朗读，交流做题，用直播方式可以讲授新课。作业可以采用家校卡的形式，早读才用打卡，但依然不能保证每位同学按时交作业。
三、经验总结
1.扎实备课、学习，争取每一节课效果最大化。集英小学教务处领导也多次开会，筛选资源，研究课表、备课方式、授课方式、批改作业的方式等，以保证线上教学的有序开展。做好各年级教材培训解读，写读书笔记。（尤其是语文学科，要有详细的笔记，数学、英语利用多种途径学习。）利用现在平台：和美课堂、千课万人等平台，督促教师学习、成长。抓住居家学习机会培养学生自主学习能力。
除了保证学习之外，重点培养学生的劳动意识、劳动能力，参与做饭，打扫卫生，洗衣服，刷碗等。还有运动意识，建议学生每天跳绳，上午的课间操和下午的眼保健操按时做。
四、不足及整改意见
个别老教师，由于身体等方面的原因，不能适应现在的教学形式，我们采用的是连播方式。有些学生不能及时联网学习，课堂作业不写和家长交流之后也没有得到改善，老师们为此很苦恼。
我们会继续说一些行之有效的方法，尽力解决一些问题。
