师生关系认识：
二问，班级管理像什么？
玩教育！
拔河的奥秘：
谁都有可能赢！
经营希望，制造差异！
如何经营？制衡！
制衡途径：
一、权力制衡：
鼓励学生接近权力：
班级的班干部不愿意干？分析利弊！
1.跟你打交道最多的那五个人，决定你的智商和情商！
2.获得更多的优质资源。
3.在有限的空间内，把事情做好！是读书读不来。能力就从一件件事情做的过程中得到。
4.不会因为你是班干部不写或少写作业。但时间少，就得谋划短时间内学好，效率就提高了！
对权力牵制制约：
班干部成了“官僚”！因为没有制约！
《文明给谁看》“契约论” ，邦联国家，松散。该联邦，设总统。设国会，设大法官。三权分立的核心就是制衡。
我们怎么做？
1.组建一直管理队伍。
明确分工，相互监督！
形成链条
职位清单：
教育的出发点是人，回归点也是人。
2.制度：让自己从学生的矛盾中抽拖出来！
3.规范：每一步应该怎么做？
4.效率，规范的基础上提高效率！
班主任工作分类：
第一，事务性工作，如打扫卫生；第二，沟通协调性工作，老师与老师，班级之间，老师与学生之间等；第三：策略性工作，即找技巧。
这三类工作如何处理？
把事务性的工作踢出去；把主要精力放在策略性工作上。
5.班会：
八个组，出八个方案，评比最优秀的，最优秀的来上，请领导来听课，就是免费宣传！优秀不能光让自己知道！
搏上位，就要不一样！如，宣传班级，不但写美篇，还发视频（这是别的班不同的！）手机上现场讨论截屏，玩转表格，加开讲座助力开学！
常规班会：
第一个环节：班干部总结上周，布置下周。至少表扬5个，批评1个。经营希望。
第二个环节：批评与自我批评。先自我批评，再互相批评。有问题不必马上处理，因为过程很重要。
第三个环节：班主任演讲，引导价值观！
得讲究效率，改善之策：每个班长1分钟，超时，鼓掌，轰下台。
2.建立一个管理系统。
小组育人制。连续两周积分最低，差生名单，放进积分最好的组，积分不下降，说明不是差生问题，积分下降，组长道歉。解散，重新组建！若不想解散，求谅解签字，都签字，重组！
班级管理操作系统
（梳理自己的班级管理系统）
1.班干部管理系统：分工，职责，评价。
2.值日班长管理系统：配合，职责，评价
3.值周小队管理系统：任务分工与选定，标准制定，评价
4.每日课堂评价系统：记录，评价，反馈。
5.每周特色课操作系统：系统安排与规则制定，执行，评价。
看看同学们是怎么玩的！
班级管理操作系统:
1.确定班级口号、小组口号。
2.竞选班干部:自我推荐—科任教师参与—实施两周—最后决定。
3.班长指定班规，组长指定组规，各司其职。
4.班干部轮换制，人人都是班干部，各司其职，每月轮换2次。
5.召开主题班会。根据自主管理细则评出1组冠军，2组亚军，2组季军，10名优秀个人
—南阳市第十二小学 李学红
班里聪明的孩子。与“高手”过招！《我要入住白宫》
二、利益制衡
1.让利于民
组长权力
2.机会均等
如，排座位。
念念不忘，必有回响！
3.权力互补
4.权责利一致
劳动委员。劳动委员不劳动！效果好
三、心理制衡
自控型：
心理暗示
给女儿写《不要让自己陷入道德困境》
扎图钉事件
他控型：
集体逃课，怎么办？晏子两桃杀三士。剿灭与诏安！但要有手段！此时，先表扬一遍！为难，你们说说怎么办？给机会，一周之后就处理一个人，谁表现不好就处理好！如果表现的很好，免责！
学校检查作业：
专家团队、菜鸟团队，制衡！
问题综述，先进典型，文字综述，附照片。电子档发给校长，文字稿给教导处。群里对比！
四、故意失衡
讲座《与哲人同行》
第一讲，初中生叛逆， 青春期的孩子管不了自己。 不能互掐，所以，感谢带给你不舒服感觉的人
第二讲，建国实验
革命，州，哪个州管的好，最后班级归谁管。
部落，部落联盟
打破平衡，重新制衡！
如开学典礼。自己经营一个超市，
处理纠纷：
人多时，先弱化对方实力！
用钱衡量呢，你觉得得多少钱？
你觉得多少钱能接受？
案例研究（一）
案例分析最能提升班主任专业能力！
折线图最能反应一个人的成长进步！（实践点）
努力，做自己的偶像！
天大的困难，征服，从此天下无难题！要相信自己可以，不能害怕！气场很重要！
