这是一个高科技微信时代。阿金跟30年前的学生联系上了。
学生（张兴武）：我是88届的（注：1988年初三毕业）。
阿金：那年，我教你们的语文。班主任是数学老师程先神。
兴武：您的影响力很大啊！同学们都这样认为。
阿金：说来听听。
兴武：同学们谈论中，无论颜值还是教学能力，您都是最高的！
……
就这么一个聊天画面，又把阿金带回了30年前——
程武英。一个响当当的名字。他，是二十世纪80年代中叶港路乡教育行政部门的最高长官。
一年一度的暑期教师集训会如期举行。
这是一个十分特殊的会场。在阿金没有告诉你之前，任你绞尽脑汁也猜想不到的地方：港路中学的大操场。
话说港路中学，整个通山县唯一一所挂在半山腰的学校。老远望去，大操场确实有点“高高在上”。而且，中间高四周低。平素日，老师们打篮球的时候，必须要有众多的学生在四周把守。否则，球一“出场”，捡回它，至少要花十几分钟。一场球打下来，没有一个小时是完不成任务的。
会场布置得十分简陋。主席台上与主席台下都是一眼就能望穿的桌子。说白了，就是当时学生们读书的桌子。由于地面高低不平，自然条件也就自然决定了桌子的摆放结果：参差不齐。
硬件设施落后，但全体教师的精神面貌很是过硬。虽说每年教师集训会时间长达7—10天，但看上去，所有教师跟军人一样精神飒爽。
会议即将开始。最高教育行政长官程武英组长，点名叫阿金上主席台坐着。
程组长：良金哪，这几天，你的任务是做会议记录。
阿金：好的。请领导放心。
时年才22岁的阿金，资历很嫩。在港路乡的小天地里，由于最高教育行政长官的这一关心，年轻的阿金也就“出了名”。
对于阿金来说，真正“出名”的要算1988年全乡教师集训会上的“特殊讲课”。
1988届，阿金第一次教初三。工作上干劲颇足。虽说是语文科任教师，但始终跟学生打成一片。师生关系其乐融融，老师在乐中教，学生在乐中学！教学上，阿金大胆革新，教会学生主动的学。真正践行着我国著名教育家叶圣陶先生“教是为了不教”的理念。学生们听着他教的课，除了学到知识之外，更为重要的是学到了方法。
这是一个炎热的夏日。校长徐崇高老师，教导主任方忠保老师，语文教师阿金……他们，不畏烈日，不怕温高，一个个站在学校大门口，耐心等待着中考揭榜成绩的佳音。
班主任程先神老师的身影出现了！中考成绩的佳音带回来了！
语文：人平81.56分（100分制），数学：人平78.05分（100制）……
学校沸腾了。阿金的心情就像翻滚着的大海，久久的，久久的不能平静。
阿金被学校推荐到全乡教师集训会上作经验介绍。
你看！阿金站在黑板下，手拿粉笔。有条有理的，居然对着全乡教师讲起了“经验介绍”。
这是“特殊讲课”。重点讲清楚了三类课文的教学方法。这个年代，初中语文是按照“讲读课文—阅读课文—自读课文”编排的。教学中，阿金摸索出了三者之间的关系。弄清楚了三者之间的教学方法和学习方法。讲读课文是“例子”，必须准确的传授知识点。教会学生举一反三的能力。这类课文必须仔仔细细的教，认认真真的学；阅读课文是“习题”，即“课堂习题”。教师指导学生放手学习这类课文。学生是“演员”，教师是“观众”。同时，教师也是裁判员，学生“犯错”，教师“纠正”。坚持这样做，放手这样做。相信学生，最终就是一个成功的回报；自读课文是“练习”，教师有目的有计划布置几个“知识点”，彻底放手让学生自行解决。教师检查。
这就是阿金教学上取得成功的秘诀；这就是学生们考得优秀的良方。
“经验介绍”刚一讲完，就换来了台下一片欢呼雀跃，就博得了台下一片雷鸣般的掌声……
时任港路乡中心小学——大港桥小学校长徐良季先生情不自禁的高呼：讲得好！讲得好！把它写出来就是一篇好论文！
几个月后，阿金手上捧回了一本红红的荣誉证书。里面写着：《三类课文教学程序初探》被评为通山县优秀论文一等奖。
